各院(系、部):
为了推进我校教学手段现代化进程,不断提高教师在教学中运用现代教育技术和网络技术的能力,根据《南昌工程学院2010年教学活动月工作方案》(
南工教字〔2010〕32号),定于11月23日开展校级优秀多媒体课件展示评比活动。现将有关事项通知如下:
一、课件评选范围
参赛课件不限制作软件和制作工具,单机版课件、网络课程、教学平台等均可。
每件参赛课件的制作者原则上不超过5人。截止至比赛日期,参赛选手必须本人使用参赛课件一个教学周期以上。
二、参赛作品要求
1.课件必须包含一门课程的完整全部内容。
2.课件是自主研发、不侵犯其他知识产权的教学软件,凡参赛的课件均应为非正式出版物。内容的50%以上为作者原创,课件引用的图文资料应注明来源。一经发现弄虚作假行为,取消该作品参评及获奖资格。
3.课件应站在为学生构建自主化学习环境的角度进行研发,以通过多媒体手段解决教学中的重点、难点问题为研发目的,并且能够对教学过程与教学效果进行跟踪、评价与管理。多媒体课件不能是教学大纲、教学日历、PPT课件(课堂教学课件)等的简单组合或堆积,更不能是书本的电子搬家。
4.课件除教学内容外还应具有本课程外延性、前沿性的知识内容,开阔学生的视野、促进知识的掌握,激发学生的学习兴趣。
5.视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式。运行环境不低于
Windows2000操作系统。应易于安装、运行和卸载。网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需要非常用软件运行或播放,请同时提供该软件。
三、参加对象及名额分配
按课程所属,由各院(系、部)择优推荐能代表本单位制作水平的课件。凡在校级及以上多媒体课件评比活动中获过奖项的课件(包括获奖者或其他人对获奖作品做一定改进后的课件)不参加本次比赛。比赛分两组进行。
A组 |
B组 |
院(系) |
推荐名额 |
院(系) |
推荐名额 |
水利与生态工程学院 |
2 |
工商管理学院 |
2 |
土木与建筑工程学院 |
2 |
经济贸易学院 |
2 |
机械与电气工程学院 |
2 |
人文与艺术学院 |
2 |
信息工程学院 |
2 |
外国语言文学系 |
2 |
理学系 |
2 |
国际教育学院 |
1 |
军体部 |
1 |
思政部 |
1 |
总计 |
21 |
四、活动时间
1.11月18日到理学系行政办公室(南A102)报名,并交《2010年南昌工程学院优秀多媒体课件评比参评申报表》与课件刻录光盘各一份。课件光盘内容包括完整课件内容、演示课件内容、电子版课件介绍(介绍课件的主要内容、制作特点及安装使用说明)。截止时间11月18日16:00。
2.11月22日14:00-14:30,参赛选手到理学系行政办公室(南A102)进行比赛顺序抽签。抽签完毕,参评选手到比赛场地测试课件运行环境,为保证赛程的流畅,本次比赛均请自带笔记本电脑参赛。当天没有参加抽签且到比赛场地测试的视为自动放弃比赛。
3.11月23日13:00,参评选手可以再次到比赛教室测试。14:10,比赛正式开始。
五、注意事项
1.每位参赛选手课件讲评时间不超过7分钟。
2.观摩教师不少于院系总人数的40%,观摩教师需现场签到。
六、奖项
本次将分别评出一等奖2个,二等奖4个,三等奖6个。
本次校级优秀多媒体课件展示评比活动的优秀作品将推荐参加省级优秀多媒体课件展评。
七、评比活动联系方式
承办单位:理学系 报名地点:理学系行政办公室(南A102)
联系人:邱深玉 联系电话:8126923 E-mail:qsy021113@126.com
八、请各院系及时宣传、布置,积极准备、精心组织。未尽事宜由教务处教学运行科协调解决,联系电话:2086205。
附件: 1.2010年南昌工程学院优秀多媒体课件评比参评申报表
2.2010年南昌工程学院优秀多媒体课件评比评分标准
附件1:
2010年南昌工程学院优秀多媒体课件评比参评申报表
送评院(系、部)(盖章): 填表日期: 年 月 日
课件名称 |
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主要作者 |
姓名 |
职称 |
课件制作分工 |
联系电话(手机) |
邮箱 |
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课件类型 |
□单机版课件 □网络课程 □教学平台 |
面向层次
(本、专科) |
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课件科类 |
理科类 |
工科类 |
管理类 |
文科类 |
医农类 |
使用起迄时间(是否有一个教学周期) |
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学生代表意见 |
|
教学软件形式 |
□自学型 □辅教型 □其它: |
课件开发工具 |
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运行环境及所需
插件、播放器 |
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总容量: M 其中:视频 M 动画 M 图片 M 文字 M |
承诺书
我(们)在此申明所报送作品是我(们)原创构思并制作,不涉及他人的著作权。
全部作者签名(手写): |
软件的主要特色(包括作品简介,创作说明等,限500字以内):
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软件的教学应用情况(限300字以内):
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院系意见
年 月 日 |
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此表双面打印,一式二份,一份院系留存,一份交学校。