u 教务管理
教学工作例会会议纪要[2019]1号
时间：2019年2月25日14：00
地点：行政楼236会议室
参加人员：陆伟锋、谢云敏、王敏、桂家章、高明、杨文利、刘在今、唐刚、刘光明、郁阳刚、郑智、胡蔚涛、金本清、肖永贺、肖小聪、陈娇云、代海、胡红霞
主持人：陆伟锋
记录：李硕
内容：
（一）通报教务处现面向全校招聘2-3个教学管理岗位，有意者可咨询并报名。
（二）通报了江西省教育厅近期会议安排和2019年工作计划，重点推行“双万计划”和打造精课。
（三）传达了学校2019年党委务虚会上有关教学工作的精神。
（四）通报了学校申报江西高校“课程思政”示范课程的建设情况，要求各学院加强“课程思政”工作。
（五）再次通报了学校从2020届毕业生开始取消清考。
（六）通报了教学成果奖目前的申报情况，鼓励各教学单位积极申报并于2月28日前交齐申报材料至教学建设科（行政楼220办公室）。
（七）通报了学校将继续坚持开展校内本科专业综合评价工作。江西省也将开展新一轮本科专业综合评价。
（八）布置了2019年毕业设计（论文）管理工作。强调学院要做好2019届本科毕业生的第八学期脱校管理工作，要严格按教务系统落实毕业设计（论文），规范过程管理，未进系统，不予认定成绩和工作量。强调指导教师要用好毕业设计管理系统，指导教师对学生的毕业设计（论文）工作具有一票否决权。
（九）布置了学校从2019年开始通过教务系统的辅修管理模块，进一步规范双专业和辅修专业的管理，做到统一报名、报名信息统一入系统，学校统一收学费，统一公布名单，对课表和考试成绩均进行质量监控。
（十）布置了对2015级学生进行毕业预警工作，由学生、班主任、学院和学校四级协同实施。
（十一）通报了2018—2019学年第2学期开学报到注册情况，要求学院做好异常情况的上报工作。
（十二）通报了2018—2019学年第2学期开学补考安排，要求根据《南昌工程学院课程考试管理办法》（南工发[2016]91号）落实考试管理，要求学院对监考教师强调监考职责。并强调高等数学（A）试行无纸化阅卷，请学院通知学生准备好2B铅笔、橡皮擦、水笔等文具。
（十三）布置了2018—2019学年第2学期通识任选课选课（含实践）和自主学习选课工作。
（十四）强调了2018—2019学年第2学期授课计划已公布最新模版，要求每节课均要落实授课教师，授课计划要交电子稿和纸质稿。
（十五）通报了2018—2019学年第2学期教务工作会议将改革为教务工作学习交流会。
（十六）通报了2018—2019学年第2学期教材发放情况。部分教材因春节期间物流问题未按时发放，3月5日前将到齐。
（十七）通报了学校将按《南昌工程学院实践教学质量提升行动计划》（2018-2020年）持续改进实践教学工作，2019年学校的实践教学工作进入内涵提升阶段，各教学单位要按持续改进的阶段目标和任务要求落实相关工作。
（十八）通报了2018—2019学年第2学期学校将按《南昌工程学院关于本科专业教学质量持续改进工作的指导意见》（南工教字[2018]28号）对参加工程教育认证的两个专业重点开展教学督导工作。
（十九）布置了开展2018年工作量的计算工作。
（二十）对教学管理工作中的问题进行了交流和讨论。
教学工作例会会议纪要[2019]2号
时间：2019年3月11日14：00
地点：行政楼236会议室
参加人员：陆伟锋、谢云敏、王敏、杨文利、刘在今、唐刚、刘光明、郁阳刚、郑智、胡蔚涛、金本清、肖永贺、肖小聪、陈娇云、代海、胡红霞、邹岚
主持人：陆伟锋
记录：李硕
内容：
（一）通报学校拟定3月26日召开年度本科教学工作会。会议将突出“以本为本”，出台相关文件，强化对关键教学业绩的考核与奖励。
（二）通报了江西省一流专业评选结果的公示情况。
（三）传达了学校2019年将积极推进工程教育认证。
（四）通报了学校将打造“金课”，积极推进慕课、精品资源共享课程的建设。
（五）通报了江西省即将启动新一轮的本科专业综合评价工作。
（六）通报了教学成果奖的申报情况，并强调今后要加强对教育教学方面的研究和支持力度。
（七）通报了学校拟修改教学管理状态考评办法和修订原则。
（八）通报了2019年毕业设计（论文）管理工作。强调学院要做好2019届本科毕业生的第八学期脱校管理工作，每周要做好一次指导学生的过程管理记录。
（九）布置了学生留（降）级淘汰工作。
（十）布置了对2018-2019学年第一学期试卷检查工作。
（十一）再次通报了“雨课堂”的培训时间为3月12日下午3:00在教学北大楼C105。
（十二）通报了2018版人才培养方案课程教学大纲上交情况，园林、水工和城乡规划仍未上交，要求本周之内完成。同时，要求各专业要继续完善课程大纲，要与人才培养目标一致。
（十三）通报了教务处教学信息科办公地点已搬至教学北楼A103。
（十四）布置了做好高等学校学生数据信息核准和补录工作。
（十五）介绍了高等数学（A）补考标准化阅卷试点工作情况。
（十六）通报了2019届本科毕业设计（论文）特优培育立项项目。
（十七）通报了学校将按《南昌工程学院实践教学质量提升行动计划》（2018-2020年）持续改进实践教学工作，2019年学校的实践教学工作进入内涵提升阶段，各教学单位要按持续改进的阶段目标和任务要求落实相关工作。
（十八）通报了寒假对教学南大楼的十一间教室进行了装修改造，后期将继续做好环境育人工作。
（十九）对教学管理工作中的问题进行了交流和讨论。
教学工作例会会议纪要[2019]3号
时间：2019年4月8日14：30
地点：行政楼236会议室
参加人员：谢云敏、王敏、桂家章、高明、杨文利、刘在今、连晶晶、刘光明、郁阳刚、郑智、胡蔚涛、金本清、肖永贺、肖小聪、陈娇云、代海、胡红霞
主持人：谢云敏
记录：李硕
内容：
（一）布置了关于落实学校教育工作会议暨2019年本科教学工作大会精神的工作任务，要求落实好《南昌工程学院关于教授、副教授为本科生授课的规定》，进一步健全和完善本科教学课堂督导，强化学生学习过程管理，特别强调要打造“金课”，教师精力要投入到本科教学，学校政策将支持本科教学，教务处将修改教学管理状态考评办法，考核关键教学业绩。
（二）通报了教务处科室及分工调整。撤销教学服务中心，教学服务中心并入教学运行科。
（三）通报了4月2日教学南楼教室管理员李斌未按规定时间开门，且处置问题不力，导致教学南楼部分教室延误上课。依据《南昌工程学院教学事故认定和处理办法》（南工发[2015]68号）第四条19款规定，认定为一般教学事故,并予以通报批评。
（四）解读了《南昌工程学院全面振兴本科教育的实施办法》（征求意见稿），布置了4月12日前上交反馈意见纸质稿至教务处办公室（行政楼222）。
（五）解读了《南昌工程学院2019年度一流本科教学建设实施方案》（征求意见稿），布置了4月12日前上交反馈意见纸质稿至教务处办公室（行政楼222）。
（六）布置了关于开展2019年工程教育认证申报工作。
（七）布置了关于申报虚拟仿真实验教学项目工作。
（八）强调了2018-2019-2学期自主选课系统再次开放选课，要求学院通知到需要改补选的学生。
（九）布置了第五届互联网+创新创业大赛的工作。
（十）通报了本学期实践教学检查方案上交情况。
（十一）布置了实践教学质量提升行动计划第一阶段验收工作。
（十二）布置了本科毕业设计（论文）工作，强调4月12日前务必完成开题工作，学院要做好2019届本科毕业生的第八学期脱校管理工作，每周要做好一次指导学生的过程管理记录。指导记录作为特优培育验收和优秀指导教师评选的重要参考指标。
（十三）通报了“第二校园”计划与厦门理工学院合作培养国内交换生的工作进展。
（十四）通报了学校督导的聘任和管理情况，督导听课将以随机听课为主。
（十五）结合落实学校教育工作会议精神，分享了访谈国外留学教师后总结的国外先进教学方法和教学经验。
（十六）通报了2018年我校教学水平评估材料的上交情况和评审重点将围绕考查课程思政、对学生学习的增负以及结合工程教育认证三点。
（十七）传达了2019年“学风建设月”的有关活动，要求加强教务与学工的协作联动，狠抓学风，提升人才培养质量。
（十八）解读了《南昌工程学院学生违纪处分规定》、《南昌工程学院班主任工作条例》的修订原则和内容。
（十九）对教学管理工作中的问题进行了交流和讨论。
教学工作例会会议纪要[2019]4号
时间：2019年4月22日14：00
地点：行政楼236会议室
参加人员：陆伟锋、谢云敏、王敏、杨文利、刘在今、李彦、刘光明、刘文辉、郑智、胡蔚涛、金本清、肖永贺、肖小聪、陈娇云、代海、胡红霞、邹岚
主持人：陆伟锋
记录：李硕
内容：
（一）布置了《关于加强高等学校本科教学管理工作的八项要求》(征求意见稿)。
（二）布置了《关于进一步加强和改进本科课程课堂教学的实施意见》（讨论稿）。
（三）通报了毕业预警工作。
（四）通报了毕业生工作无小事。6月28日毕业典礼，6月14日毕业班成绩必须入库，6月20日各学院提交名单。
（五）2019年招生计划，布置了4月24日前上交各学院招生计划纸质稿至教务处办公室（行政楼222）。
（六）布置了关于开展2019年工程教育认证申报工作。
（七）布置了关于申报虚拟仿真实验教学项目工作。
（八）强调了2018-2019-2学期自主选课系统再次开放选课，要求学院通知到需要改补选的学生。
（九）布置了第五届互联网+创新创业大赛的工作。
（十）通报了本学期实践教学检查方案上交情况。
（十一）布置了实践教学质量提升行动计划第一阶段验收工作。
（十二）布置了本科毕业设计（论文）工作，强调4月12日前务必完成开题工作，学院要做好2019届本科毕业生的第八学期脱校管理工作，每周要做好一次指导学生的过程管理记录。指导记录作为特优培育验收和优秀指导教师评选的重要参考指标。
（十三）通报了“第二校园”计划与厦门理工学院合作培养国内交换生的工作进展。
（十四）通报了学校督导的聘任和管理情况，督导听课将以随机听课为主。
（十五）结合落实学校教育工作会议精神，分享了访谈国外留学教师后总结的国外先进教学方法和教学经验。
（十六）通报了2018年我校教学水平评估材料的上交情况和评审重点将围绕考查课程思政、对学生学习的增负以及结合工程教育认证三点。
（十七）传达了2019年“学风建设月”的有关活动，要求加强教务与学工的协作联动，狠抓学风，提升人才培养质量。
（十八）解读了《南昌工程学院学生违纪处分规定》、《南昌工程学院班主任工作条例》的修订原则和内容。
（十九）对教学管理工作中的问题进行了交流和讨论。
教学工作例会会议纪要[2019]5号
时间：2019年5月6日14:30
地点：行政楼236会议室
参会人员：陆伟锋、谢云敏、王敏、桂家章、杨文利、刘在今、李彦、刘光明、郁阳刚、胡蔚涛、金本清、肖永贺、李文、陈娇云、代海、胡红霞
主持人：陆伟锋
记录：张燕婷
内容：
一、毕业生工作
1、各学院要将毕业生工作作为近期工作的重中之重。按照学校统一要求（具体见附加教字文），各学院在6月14日之前所有毕业生成绩必须入库，6月19日前将拟授学历、学位名单提交至教务处。
2、各学院要进一步强化教师监考纪律的要求。近期出现学生代考的可能性增加，特别是积欠考试，必须检查学生三证（身份证、学生证、学生卡）。
3、各学院教学片要加强与学工片的联动，做到学院与毕业生之间信息沟通顺畅，及时解决毕业生的相关问题。
4、通报了目前有10名同学毕业论文查重率超过50%。相关学院要重视该项工作，督促学生重新提交申请，及时复核。如果检测结果仍旧超过50%，应按照规定取消答辩资格。全校指导教师要按照工作要求做好指导工作，5月10日前完成所指导学生论文的检测。
二、排课工作
5、下学期庐山和七一水库的实习安排目前仅有3个学院提交了材料，其他学院务必5月10日前提交。相关学院的专业分流工作需在5月8日之前完成，以便后期的教学工作安排。做到理论教学与实践教学同步安排。
6、各学院要结合教情和学情，加强对下学期教学任务的规范管理和引导。
7、新增专业需于5月10日前将教学计划录入教务系统。
三、期中教学检查工作
8、按照第11、12周为期中教学检查时间。各学院要重点对思政课、实验（实践）课和课程思政等工作开展督导，坚持持续改进。
9、针对代课、代考、代监考现象进行学风教风检查。
10、根据教育厅对于课堂教学的8点要求，建议各学院对如何在课堂正确使用手机进行讨论。
11、通报了代刷慕课的现象，已查实两位同学，学生工作处近期将作出处分。建议各学院就慕课教学中教师的角色如何定位、工作量如何衡量等问题进行探讨。
四、其他工作
12、各学院应高度重视实践教学质量提升行动计划交流会（7日下午3点半、北C105），汇报发言要聚焦于“讲亮点、讲实效、讲问题、讲解决办法”，时间严格控制在十分钟内。
13、做好实践教学质量提升行动计划第一阶段工作的扫尾工作。根据学院自身的特点，进一步明确实践教学标准，并最终以文件的形式固定下来。
14、明确了下学期8月31日为学生（含新生）报到时间，9月1日全校开学。
15、涂振宇教授演示了学校督导APP，建议各学院推广使用。
16、《南昌工程学院全面振兴本科教育实施办法》已经公布，学校将于近期召开相关推进会，各学院可先行组织学习讨论。
教学工作例会会议纪要[2019]6号
时间：2019年5月20日14:00
地点：行政楼236会议室
参会人员：陆伟锋、谢云敏、王敏、黄志开、杨文利、刘在今、刘光明、郁阳刚、郑智、胡蔚涛、金本清、肖永贺、李文、陈娇云、胡杰、胡红霞
主持人：陆伟锋
记录：张燕婷
内容：
（一）通报了学校拟定6月初召开振兴本科教育工作推进会。七个一流本科专业和两个已受理工程教育认证专业作好建设方案汇报的准备工作。
（二）强调了毕业生工作无小事，学院的教学片与学工片要加强沟通，为有问题的毕业生答疑解惑，共同完成毕业生相关工作。
（三）通报了辅修专业工作进展情况。目前学生名单已落实，学院须梳理之前的工作并在未来的工作中做到招生规范、制度制定规范、教学管理规范、财务管理规范。从本学期开始，辅修专业毕业也需要有毕业流程。
（四）强调了工程教育认证是2019年学校工作的重中之重，各个学院需要努力配合，积极作为。
（五）通报了学校教学用房统计工作进展情况，各学院应将所属所有用房统计到位，特别是办公用房。
（六）通报了本年度专升本考试进展情况。考试将于6月1日举行，三门考试将于同一天完成。
（七）通报了教学片区的财政预算情况。各个学院要根据具体情况展开工作，对经费使用情况要严格审核。
（八）解读了《南昌工程学院关于进一步加强本科课题教学管理的八项措施》（征求意见稿），布置了5月24日前上交反馈意见纸质稿至教务处办公室（行政楼222）的工作。
（九）传达了《教育部关于取消一批证明事项的通知》文件精神，暨取消了普通高等学校学生因遗失、损坏学历证书或者学位证书申请补办相应证明书时提交的登报遗失证明。
（十）通报了积欠考试完成情况，各个学院须抓紧时间批阅试卷，成绩及时入库。
（十一）通报了4月30日-5月16日慕课教学异常情况。面对这一类新的问题，各个学院需多思考如何应对。
（十二）通报了2019-2020-1学期排课完成情况，未完成该项工作的学院需抓紧时间。
（十三）强调了考查课期末考试考场纪律的重要性，排考必须进系统。
（十四）通报了转专业工作的进展情况，6月中旬将组织考试，暑假前公示结果。
（十五）通报了“我要上课”工作完成进度，将于本周内对教师进行培训，6月初期正式使用。
（十六）通报了南北教学楼教室开放时间，规范教室使用。
（十七）强调了课程思政工作的重要性，各学院可参考4月29日我校发布的《创新课程思政“三课堂” 种好思政教育“责任田”——我校积极探索课程思政工作》，对该项工作进行积极探讨并大力推广。
（十八）强调了毕业生答辩资格审核工作的重要性，各学院要加强对毕业论文的检查，如有问题可与教务处沟通解决。工作不到位，要追责。
（十九）通报了本周将进行特优培育公开答辩工作，该项工作经费也将于近期落实。
（二十）布置了参加工程教育认证申请，相关学院5月28日须提交相关材料至教务处教学建设科。
（二十一）布置了教改课题结题工作，5月21日前须将结题材料提交至教务处教学建设科。
（二十二）通报了“融合创新、加快一流课程与教材建设”研究会的相关工作，鼓励相关学院积极参与。
教学工作例会会议纪要[2019]7号
时间：2019年6月17日14:30
地点：行政楼236会议室
参会人员：谢云敏、王敏、杨文利、刘在今、刘光明、郁阳刚、郑智、胡蔚涛、金本清、肖小聪、陈娇云、代海、胡红霞、高明、桂家章、李彦、林青霞
主持人：谢云敏
记录：张燕婷
内容：
（一）通报了学校2019年度实习经费预算情况，本年度将不再制定经费下发标准，各学院要做好预算工作，合理分配。
（二）强调了一流专业申报工作的重要性，相关学院要高度重视，在申报材料提交前要做好审核工作。
（三）通报了工程教育认证工作的最新进展，再次强调了工程教育认证工作的重要性，各个学院需要努力配合，积极作为。
（四）通报了毕业设计的完成进度，各个学院要按照系统要求完成收尾工作。
（五）通报了期末考试时间安排：考试时间为6月24日-7月2日;7月3日-7月5日为试卷评阅及成绩录入系统时间。
（六）强调了期末考试的纪律性，要求各个考场必须使用金属探测仪，手机不得带入考场，考生考试须携带三证，证件不齐需开据证明。各个学院考前要召开监考动员会，对有监考任务的教师进行培训，并签监考承诺书。同时，各学院要组建监考巡查小组，安排人员巡考。积极响应教务处设置视频监考员的工作，做到发现问题，及时纠正。
（七）通报了慕课刷课学生的处理情况，平时成绩为0，总评分不及格。相关辅导老师要藉此机会对学生进行教育。
（八）通报了毕业生工作安排，还未提交毕业班成绩的学院须于6月19日前提交成绩。
对于正常毕业的学生及参加返校考的学生，各学院须于6月20日前提交毕业资格合格名单、符合学位授予条件学生名单及不合格名单。学校将于6月25日召开学位评定委员会会议，会后公示3天，6月28日于瑶湖艺术中心召开毕业典礼，颁发证书，届时同步上传数据。
对于参加期末考试的学生，7月5日之前成绩必须进系统，7月9日前学院提交该批学生毕业审核结果，学校于7月11日颁发毕业证书及学位证书。
不能按期毕业的学生，2年内可以返校参加补考或者重修。
（九）通报了“我来上课”考勤使用情况。目前该程序设置了三级权限管理，包括了学校级、学院级、班主任级。学院及教师可根据自己的权限查看考勤结果。对于考勤报表格式有何需求或者建议请于6月21日前将纸质稿提交至教务处运行科（教学北楼A101）。
（十）通报了2019-2020-1学期排课工作完成情况，目前调课的现象还比较多，希望各学院在审核时遵守排课原则，校领导将检查本次调课单。
（十一）通报了新生排课计划。8月20日-8月26日做好教学执行计划并提交；8月26日-8月30日组建教学班，落实教学任务；8月31日-9月9日教务处根据教学计划进行排课；9月11日-9月12日学院核对排课数据；9月14日-9月15日新生领取教材；9月16日新生正式上课。
（十二）通报了学业预警工作进展情况， 9月份开始将对2016级学生进行学业预警。
（十三）通报了教材征订工作完成情况，各学院需提醒老师，操作要谨慎，教材选用要谨慎，并按照要求完成三级审核。
（十四）学校将对教研项目、本科教学工程项目按照年度、类别、项目、剩余账目等进行统计，希望各个学院能积极配合。如对该项工作有何意见或者建议于6月19日前以纸质稿的形式提交至教学建设科（行政楼220）。
（十五）通报了毕业生德育审核工作的情况，根据教育部的要求，除开除学籍的学生，不得为难学生毕业，对于毕业前表现良好的学生，处分可解除。
（十六）通报了环境综合整治情况，希望各个学院积极配合该项工作，严查学生校外居住情况。
（十七）通报了心理健康排查结果，各学院要高度重视该结果，做好相关工作。
（十八）通报了暑期学生留校要求，留校学生必须是2016级预备考研学生或参加比赛集训的学生或校勤工俭学的学生。各个学院需要严查学生留校情况，杜绝不安全因素。
（十九）通报了教育教学评估中心对毕业答辩的督查情况，部分学院学生答辩时间较短，不符合要求。督查结果已经录入督导系统，各学院可以查看结果。
（二十）教师评学工作将于近期开展，各学院要做好相关工作。
u 教学管理论坛
2018-2019-1学期课程考核试卷抽查情况综述
刘剑冰 桂家章
课程考试成绩是衡量高等学校学生学习质量和学校人才培养质量的一个重要指标。实现科学、合理、规范、高水平的课程试卷命题与有效、客观公正的成绩评定，是高校教学一项非常关键、严肃的基础工作。同时，学生课程考核成绩的结果与试卷命题合理性、教师教学质量、学生的学习风气、课程特点、教学方法与教学手段等综合因素均有直接的关联。为了强化教学行为规范化要求，继续促进我校教师的教风和学生的学风向良好方向转变，根据教务处和教育教学评估中心下发的《关于开展2018-2019学年第1学期教学档案归档及试卷检查等工作的通知》要求，2019年4月份制度化地组织开展了2018-2019学年第1学期课程考核试卷的抽查工作。现将试卷抽查情况总结如下：
一、抽查课程试卷的对象
2018-2019学年第1学期的课程考核试卷抽查工作与课程教学大纲执行情况抽查工作同步进行，课程考核试卷选定以专业核心课程为主，其它课程为辅。要求在试卷及相关考核材料归档的基础上，为了突出课程教学对学生知识和能力的培养，强化学习过程管理，为专业核心课程考核方式改革积累经验，对专业核心课程的期末考核材料进行专项检查。本次活动实际抽查了共93门课程试卷。
序 |
学院名称 |
课程门数 |
序 |
学院名称 |
课程门数 |
1 |
水利与生态学院 |
8 |
8 |
外国语学院 |
4 |
2 |
土木与建筑学院 |
8 |
9 |
理学院 |
8 |
3 |
机械与电气学院 |
8 |
10 |
马克思主义学院 |
8 |
4 |
信息工程学院 |
8 |
11 |
国际教育学院 |
4 |
5 |
工商管理学院 |
6 |
12 |
体育教学部 |
8 |
6 |
经济贸易学院 |
7 |
13 |
士官学院 |
8 |
7 |
人文与艺术学院 |
8 |
合计：93 |
二、考核试卷抽查基本信息
（一）水利与生态工程学院
1、2015水利水电工程01，《水电站》课程，任课教师为张阳和郭芙嘉。试卷命题有5种题型，题型多样性好；基本涵盖教学大纲要求的知识点。题量和难度适中，能力部分占25%；分值标准设置合理。90分以上、80—89分、70—79分、60—69分、60分以下等各分数段的学生数为15人、24人、15人、10人和3人。期望值为70分，总评平均成绩77.84分，超过期望值较多。平时成绩只有考勤表，未见成绩分数值。
学生对基础知识的掌握还不够到位。在以后的教学中，建议提升学生给对该课程的兴趣，再进一步讲解知识点。
2、2016水利水电工程07班，《水资源规划及利用》课程，任课教师为王永文。试卷命题题型多样化，有5种题型，知识面覆盖较广。题量和难度较大；无综合性、设计性题型。分值标准设计合理。90分以上、80—89分、70—79分、60—69分、60分以下等各分数段的学生数为1人、6人、1人、10人和17人。期望值为65分，卷面平均成绩60.14分，低于期望值4.86分。考核结果不太理想，卷面不及格率达到48.57%。建议加强学生的分析能力和计算能力的培养，进一步提高学生的考试成绩 。
3、2016水文与水资源工程01班，《水文测验》课程，任课教师为王永文。试卷命题题型多样化，有5种题型，知识面覆盖较广。题量和难度较大；无综合性、设计性题型。分值标准设计合理。90分以上、80—89分、70—79分、60—69分、60分以下等各分数段的学生数为1人、9人、9人、14人和7人。期望值为70分，卷面平均成绩67.78分，略低于期望值。进一步增强学生的实践动手能力和计算能力，进一步提高学生的考试成绩。
4、2018水利水电工程01和02班，《水利工程概论》课程，任课教师为郭芙嘉。试卷命题题型多样化，有5种题型，知识面覆盖较广。题量适中，难度较大；无综合性、设计性题型。分值标准设计合理。卷面成绩90分以上、80—89分、70—79分、60—69分、60分以下等各分数段的学生数为1人、1人、8人、15人和49人。期望值为70分，卷面平均成绩56.16分，低于期望值很多。全班74人，卷面不及格就有49人，考核结果不理想。按照要求，试卷封面及分析表应填写卷面成绩，而非总评成绩。
5、2016地质工程01班，《工程地质学基础》课程，任课教师为汤普济。试卷命题题型多样化，有5种题型，知识面覆盖较广。题量适中，难度适中；符合试题设计要求，无知识性错误。分值标准设计合理、具体。卷面成绩90分以上、80—89分、70—79分、60—69分、60分以下等各分数段的学生数为10人、11人、6人、1人和2人。基本呈正态分布。期望值为80分，卷面平均成绩80.36分，达到期望值要求。总评平均成绩81.88分，课程考核规范。但试卷分析中的平均分数67.18分，是否填写错误？试卷可适当增加综合分析题。
6、2016水文与水资源工程01班，《灌溉排水工程学》课程，任课教师为朱绿丹。试卷命题有4种题型，题目内容基本覆盖课程教学大纲知识点。题量适宜，难度适中；采用开卷考核方式。总评成绩90分以上、80—89分、70—79分、60—69分、60分以下等各分数段的学生数为3人、6人、18人、17人和0人。成绩分布不呈正态规律。期望值为60分，卷面平均成绩59.33分，基本符合期望值要求。卷面考核38.63%不及格。不应采用全部开卷形式。进一步提升学生对该课程的兴趣，采取有效措施，改进教学方法。
7、2017测绘工程01班，《数字测图原理与方法Ⅱ》课程，任课教师为陈玮。试卷题型包括单选、填空、简答、判断、名词解释、辨析等六种，题型多样。题量合适，难度适中，符合试题设计要求，无知识性错误；分值标准设置具体。命题覆盖大纲中大部分知识点，内容重视理论知识，又重视应用。成绩90分以上、80—89分、70—79分、60—69分、60分以下等各分数段的学生数为1人、2人、8人、14人和9人。成绩基本符合正态规律。期望值为70分，最后课程考核平均成绩65.41分，略低于期望值。试卷批阅规范工整。试卷分析表上无教研室意见和教研室主任签字。标准答案要有题头注明是标准答案。
8、2017园林01班《园林花卉学》课程，任课教师为金晓芳。试卷题型包括名词解释、填空、选择、判断、论述题等五种，题量合适、难度适中，符合试题设计要求，无知识性错误；分值设置标准、具体。试卷命题覆盖面较大，以基础知识为主。成绩90分以上、80—89分、70—79分、60—69分、60分以下等各分数段的学生数为0人、2人、9人、16人和14人，卷面考核34%不及格。试卷批阅、装订规范。应进一步提升学生对课程的兴趣，平时成绩依据课堂考核，具体赋分应有标准，不应随意给分。
（二）土木与建筑学院
9、2016城市地下空间工程01班，《土力学》课程，任课教师为周淑芬。试卷编制题型具有多样性，覆盖所学知识范围；题量和难度适中，综合性题占36%；分值标准设置合理。试卷批阅规范，错误率低。有平时成绩和作业记录，能体现过程考核，成绩分布合理与卷面成绩关联。建议学生平时多做题。
10、2016城乡规划01班，《城市控规原理》课程，任课教师为吴宁。试卷编制题型具有多样性，覆盖了已学知识范围；题量和难度适中，综合性题占24%，分值标准设置合理。试卷批阅规范，错误率低。平时成绩有一定的依据，分布尚可与卷面成绩关联。建议加强平时成绩记录。
11、2016工程管理01班，《建筑工程概预算》课程，任课教师为叶青。试卷编制题型具有多样性，覆盖了所学知识范围；题量较大有一定难度，综合性题占40%，分值标准设置合理。试卷批阅规范，错误率低。平时考勤和作业记录详细，能体现过程考核，分布合理与卷面成绩关联。建议平时多讲案例，多讲习题。
12、2017机械电子工程01班，《工程力学B》课程，任课教师为温敏。试卷编制具有多样性，知识面覆盖广，题量大，难度适中，综合性题占54%，分值标准设置合理。试卷每大题得分处缺少阅卷人签名，批阅错误率低。有平时成绩和作业记录，有些学生平时成绩偏高，平时成绩与卷面成绩关联较好。建议试卷印刷时应该增加阅卷人签名处。
13、2016土木工程(卓越计划)01班，《混凝土结构设计原理》课程，任课教师为洪成。试卷编制具有多样性，知识面覆盖广，题量大，有一定难度，综合性题占40%，分值标准设置合理。试卷排版不规范，没有阅卷人签名栏，没统分栏，没有得分填写处。试卷印刷质量不好，表格看不清。建议学习学校试卷排版标准及阅卷要求。
14、2016土木工程01班，《混凝土结构设计原理》课程，任课教师为谢涛。试卷编制题型多样性，覆盖了已学知识范围，题量和难度适中，综合性题占65%，分值标准设置合理。试卷批阅不规范，填空题错的没有全部打“×”，阅卷人处没签名，应只记得分。平时成绩偏高，分布不合理，与卷面成绩关联性不一致。建议保留平时成绩的原始记录。
15、2017道路桥梁与渡河工程01班，《道路建筑材料》课程，任课教师为刘福明。试卷编制题型多样性，覆盖了已学知识范围，题量和难度适中，综合性题占65%，分值标准设置合理。试卷批阅不规范，没有阅卷人签名，试卷批阅应计得分而不是减分。建议规范阅卷。
16 2017港口航道与海岸工程01班，《理论力学》课程，任课教师为余丽。试卷编制题型具有多样性，知识面覆盖广，题量大，有一定难度，综合性题占60%，分值标准设置合理。试卷批阅不规范，选择题对的不打勾，阅卷人处不签名。
（三）机械与电气工程学院
17、2015能源与动力工程01班，《水轮机调节》课程，任课教师为李燕。题型有填空、选择、简答、分析、计算等5种，知识面覆盖广，难度适中。试卷批阅较规范。平时成绩合理，记录详细。虽然不及格率高达57%，但教师对此做了详细客观的分析，值得推荐。
18、2015自动化0102班，《电气CAD技术》课程，任课教师为金煜。题型有填空、选择、简答、判断等，知识面覆盖广，难度一般。试卷批阅较规范。平时成绩依据仅有三次作业记录，偏少。建议加强平时作业管理，增加次数，试卷难度要适当加大。
19、2016电气工程及其自动化(中韩合作)01班，《电机学A》课程，任课教师为陈显彪。题型有填空、选择、简答、计算等，知识面覆盖广，题量和难度合理适中。试卷批阅较规范。平时成绩记录原始、合理，不及格率40%偏高，原因分析不够。试卷不及格率高，其因素众多，但不可因此降低试卷质量。
20、2016机械设计制造及其自动化01班，《工程材料B》课程，任课教师为许红丽。题型有填空、选择、简答、名词解释、综合等5种，知识面覆盖广，难度不高。试卷批阅规范。平时成绩偏高，多数90分以上。建议改进试卷质量，提升难度。对学生没有理解掌握到位的原因多做分析。
21、2016车辆工程01汽车设计与制造方向，《CATIA设计基础》课程，任课教师为甘志梅。题型偏少，覆盖面不够宽。试卷批阅规范，成绩评定基本合理，判卷认真；给定的平时作业分偏高。建议当增加题型使覆盖面更宽，考查范围应更全面。
22、2016机械电子工程01班，《单片机原理及接口技术A》课程，任课教师为梁锦华。题型有填空、选择、判断、分析计算、编程等，难度适中。试卷批阅规范。卷面不及格率70.21%偏高，平时成绩基本合理。学生整体水平偏低，应加强课后作业的训练。
23、2017车辆工程02班，《电工与电子技术》课程，任课教师为廖高华和万盛斌。题型有填空、选择、分析计算等，难度适中，覆盖面广，分值设置较合理。批阅规范，平时成绩太高全部是95-99之间。卷面成绩很低（最低24分，最高82分），37人中有23人不及格，平时成绩明显不合理。建议加强平时作业检查与计算能力的练习。
24、2018材料成型及控制工程01班，《工程图学A(上)》课程，任课教师为李志彪。题型多样难度一般，画法几何部分占比例偏少。批阅规范。平时成绩与卷面成绩符合实际，总评成绩呈正态分布，基本合理。
（四）信息工程学院
25、2015通信工程01班，《通信工程与监理》课程，任课教师为杨清。题型较多样，填空、选择、简答、综合等，分值分布合理，覆盖面较广。批阅规范。平时成绩与记录不太相符，较随意。
26、2016软件工程02班，《计算机网络》课程，任课教师为胡旻。题型较多样，填空、选择、简答、分析计算等，覆盖面较广，难度一般，概念题比例过大，计算题偏少。批阅基本规范，卷面扣分不明确。建议降低概念题分量，给出每题的步骤分值，使判卷有依据，减少随意性。
27、2017电子信息工程01班，《模拟电子技术A》课程，任课教师为钱立峰。题型多样，填空、选择、判断、分析、计算等，覆盖面较广，概念题比例过大，计算题偏少。批阅规范。成绩评定较合理，试卷分析较中肯，不及格率46.4%偏高。建议增加平时作业练习以及提高自己的教学的水平。
28、2017信息管理与信息系统01班，《面向对象程序设计(JAVA)》课程，任课教师为黎敏。试卷题型较多样，填空、选择、简答、解答等，覆盖面较广，难度一般。批阅基本规范。建议给出每题的步骤分值，使判卷有依据，减少随意性。
29、2016测控技术与仪器01班，《测控电路》课程，任课教师为魏朝平。试卷题型多样，难度适中，知识面广，分值设置及评分标准合理。批阅较规范。平时作业次数不足，登记不完整，评分无依据，装订不规范，无标准试卷，不及格率36%偏高。
30、2016计算机科学与技术01班，《操作系统》课程，任课教师为吴润秀。试卷题型多样，题量适中，试题涉及涵盖大纲内容，分值标准设置合理。批阅较规范。平时作业记录认真、详细，平时成绩合理客观。不及格率41%偏高。建议规范试卷标准答案。
31、2016通信工程02班，《数字信号处理》课程，任课教师为邹宝娟。题型多样，知识面广，分值标准及评分标准设置合理。批阅规范。平时成绩记录认真、详细，不及格率54%，偏高。
32、2016通信工程04班，《数字信号处理》课程，任课教师为彭天亮。题型多样，以基础为主，难度中等。批阅欠规范，平时作业无记录，平时成绩由考勤得出，不合理，多个90分以上，5个100分的分数不客观，试卷装订不规范，无标准试卷，得分栏统分栏无阅卷人签名。不及格率67%偏高。
（五）工商管理学院
33、2016电子商务01班，《网络企业管理》课程，任课教师为杨明娟。试卷编写符合规范要求，题型多样，知识覆盖面广，题量和难易度适中。批阅规范，成绩评定认真，平时成绩有依据。建议加强平时课外习题和实训内容。
34、2016物流管理01工程物流方向，《物流中心设计与运作》课程，任课教师为江玮璠。试卷编写符合规范要求，题型多样，知识覆盖面广，题量和难易度适中，并有设计类题目测评学生应用能力。批阅规范，成绩评定认真，平时成绩有依据。建议加强平时课外习题和实践训练的内容。
35、2017旅游管理01班，《旅游学》课程，任课教师为涂远芬。试卷编写符合规范要求，题型多样，知识覆盖面广，题量和难易度适中。批阅规范，成绩评定认真，平时成绩有依据。加强平时课外习题和实践训练的内容。
36、2016电子商务01班，《专业数据库技术与应用》课程，任课教师为熊瑾。题型多样，知识覆盖面广，综合性较强，难易度合适。批阅规范，成绩评定认真，正态分布，平时成绩有依据。建议强平时课外习题和实训内容。
37、2016旅游管理01班，《旅行社经营与管理》课程，任课教师为闫兴亚。题型多样，知识点丰富，通识题与应用题分布合理，难度适中，题量合适。批阅规范，成绩评定认真，平时成绩有依据。建议日常上课多进行案例分析教学，提高学生的实际分析技能。
38、2016市场营销01班，《消费者行为学》课程，任课教师为王文君。题量较多，题型多样，知识分布广，难度中上，分值安排合理，综合题设置较好，有专业特色。批阅规范，成绩评定认真，平时成绩有依据。建议应加强日常作业与知识点记忆方面的训练，让学生课外忙起来。
（六）经济贸易学院
39、2016国际经济与贸易01班，《国际贸易函电》课程，任课教师为李文彪。试卷编写符合规范要求，题型多样，知识覆盖面广，题量和难易度适中。批阅规范，成绩评定认真，建议增加课外习题和训练应用。
40、2016审计学01班，《税法》课程，任课教师为杨扬。试卷编写符合规范要求，题型多样，知识覆盖面广，题量和难易度适中。批阅规范，成绩评定认真。建议增加课外习题和应用内容，可适当增加考试内容。
41、2017审计学01班，《中级财务会计》 课程，任课教师为曾维林。试卷编写符合规范要求，题量及难度较高，与学生学习质量有距离。批阅基本规范，成绩评定与学习质量不匹配。建议加强平时训练，对不及格率高提出对策。
42、2016投资学01班，《投资项目评估》课程，任课教师为饶振宾。题型多样，知识覆盖面广，题量和难易度适中，计算题比例适当，分值设计合理。批阅规范，成绩评定认真，平时成绩有依据。建议老师要认真书写教案，进行教学方法上面的设计与改进，对学生要加强作业训练，弥补短板现象。
43、2017国际经济与贸易01班，《国际贸易理论与政策》课程，任课教师为饶华。题型多样，知识覆盖面广，综合性较强，难易度合适。批阅规范，成绩评定认真，正态分布，平时成绩有依据。建议补充课外阅读，适时跟进国贸发展。
44、2017国际经济与贸易01班，《西方经济学》课程，任课教师为吴兴敏。题型多样，知识覆盖面广，题量适中，难易度合适，分值设计合理，但联系实际灵活运用的题较少。批阅规范，成绩评定认真，正态分布，平时成绩有依据。建议加强日常作业训练，增强课堂案例讲解。
45、2018国际经济与贸易03班，《微观经济学》课程，任课教师为甘建平。题型多样，知识覆盖面广，题量适中，难易度合适，分值设计合理，应用性较强，体现理论与实际结合。批阅规范，成绩评定认真，正态分布，平时成绩有依据。建议加强学生日常训练和实际案例领会分析能力，注意在教学中对中国与西方经济模式进行全面分析讲解。
（七）人文与艺术学院
46、2016动画01班，《角色动画(二)》课程，任课教师为涂冠萍。试题覆盖面较全，难度适中。批阅规范公正。学生对于考试内容掌握的情况较为理想，有部分能将自己的想法较好的表现出来。
47、2016视觉传达设计01班，《企业形象设计》课程，任课教师为郭博颖。试题综合性强，设计的系统性强。批阅规范，成绩评定合理。补充学生完整评价，电子文档打不开，存档时需检查。
48、2017音乐学01班，《合唱与指挥(一)》课程，任课教师为安琳。难度不大，学生基本上都能完成规定要求。试卷批阅规范，成绩评定合理，对每个学生的评语中肯、适当。总体评价好，尤其是评分标准的设置与评语做得非常好。
49、2018设计学类01、02班，《基础造型》课程，任课教师为成纬。试卷批阅规范，详细记录平时成绩，与考勤结合，考试成绩合理。试卷完整保留，全开纸尺寸，但没有刻录光盘，形成电子文件保存。
50、2017广电班，《电视画面编辑》课程，任课教师为周行。闭卷考试，题型六类：选择、判断、填空、名词解释、问答、编辑策划题，成绩呈正态分布，试卷批阅规范，总评成绩与平时成绩相关联性好。
51、2016广电班，《广播电视写作（二）》课程，任课教师为余欢欢。闭卷考试，题型：综合应用题（1、2小题），提供材料写作（1、2小题），具有考核写作能力的特点。不及格人数占40.8%，比例过高。试题序号及试卷装订均有错误。总评成绩与平时成绩相关联性好。
52、2016编辑班，《出版选题策划》课程，任课教师为杨婷。开卷考试，分小组考核。试卷编制以分小组、分任务的形式进行选题策划，具有综合性、实践性特点。成绩呈正态分布，总评成绩与平时成绩相关联。试卷批阅较为规范，教师评语还应充分一些，其中，选题5、6组评分表设计的很好，教师的评语应该写进去。
53、2018传播类1、2班，《新闻学理论》课程，任课教师为张冬冬。闭卷考试，题型四类：名词解释、简答、论述、材料题。成绩呈正态分布，试卷批阅规范，总评成绩与平时成绩相关联。
（八）外国语学院
54、2017机电信组ⅠA2班，《大学英语视听说（三）》课程，任课教师为周幼雅。试卷题型合理，题量较多，有一定难度。试卷批阅规范。平时成绩给分有依据，与卷面成绩关联。考试成绩整体偏低。建议增加学生课外自主学习的任务量。
55、2017经管文ⅡA3班，《大学英语视听说（三）》课程，任课教师为邹艳丽。试卷题型多样，题量较多，有一定难度，高分段学生较少。试卷批阅规范。平时成绩给分依据充分、合理。建议进一步培养学生的自主学习能力，加强课外练习。
56、2018经管文ⅠB3班，《大学英语视听说（一）》课程，任课教师为李芸。试卷题型多样，知识覆盖面广，考核结果达到期望值。试卷批阅规范。平时成绩给分依据充分、合理。建议利用大一学生学习积极性较高的特点，加强课外学习习惯的养成。
57、2018水土组ⅠB5班班，《大学英语视听说（一）》课程，任课教师为熊婧。试卷题型、题量、难易度都比较合理，不及格学生偏多。试卷批阅规范。平时成绩给分依据充分、合理。建议加强学生课外听力自主训练，提高学生自主学习能力。
（九）理学院
58、2016信息与计算科学01班，《计算方法(理论)》课程，任课教师为禹海雄。试卷题型多样，知识面覆盖大纲，题量难度适中，分值设置合理。试卷批阅规范。
59、2017电气工程及其自动化01班，《线性代数》课程，任课教师为谢杰华和邹娓。试卷题型多样，知识面覆盖大纲，题量难度适中，综合性题型占49%，分值标准设置合理。试卷批阅规范。平时成绩分布合理与卷面成绩关联。建议平时成绩记录应该交原始记录，可信度更高。
60、2017电子信息工程01、02班，《复变函数与积分变换》课程，任课教师为李香妮。试卷题型多样，知识面覆盖大纲，题量难度适中，综合性题型占40%，分值标准设置合理。试卷批阅规范。平时成绩总体偏高，与卷面成绩关联一般。建议平时成绩记录应该交原始记录，可信度更高。
61、2017应用统计学01班，《概率论与数理统计(I）》课程，任课教师为肖芸芸。试卷题型多样，知识面覆盖大纲，题量难度适中，综合性题型占55%，分值标准设置合理。试卷批阅规范。平时成绩分布合理，且与卷面成绩关联。建议要求学生平时多做题。
62、2016信息与计算科学01班，《复变函数》课程，任课教师为王丽娜。试卷题型多样，知识面覆盖大纲，题量难度适中，分值标准设置合理。试卷批阅规范。平时成绩依据充分，与卷面成绩关联。
63 2017电气工程及其自动化01班，《大学物理A(下）》课程，任课教师为何玉平。试卷题型多样，知识面覆盖大纲，题量难度适中，分值标准设置合理。试卷批阅基本规范。平时成绩依据充分，与卷面成绩关联。建议平时成绩考勤表最好使用原始记录表，阅卷人应该签全名。
64、2017审计学01班，《概率论与数理统计》课程，任课教师为朱琳。试卷题型多样，知识面覆盖大纲，题量难度适中，分值标准设置合理。试卷批阅基本规范。平时成绩依据充分，与卷面成绩关联。建议平时成绩考勤表，最好使用原始记录表，阅卷人应该签全名。
65、2018机电计信组B3班班，《高等数学A（上）》课程，任课教师为饶三平。试卷题型多样，知识面覆盖大纲，题量难度适中，分值标准设置合理。试卷批阅较规范。平时成绩依据充分，与卷面成绩关联。
（十）马克思主义学院
66、2017电子商务01班，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(理论)》课程，任课教师为蒲丽娟。试卷题型多样，知识面广，重点突出。试卷批阅规范。平时成绩合理。总体较好，内容与大纲教材一致性较高，装订归档完整认真。
67、2018国际经济与贸易01班，《当代世界经济与政治》课程，任课教师为封福霖。题型设置较为简单，只有一种材料题，但知识覆盖较广。试卷批阅规范。建议平时成绩与考勤挂钩，应有一定微小的差别。
68、2018土木工程01020304班，《思想道德修养与法律基础(理论)》课程，任课教师为杨艳。单一论述题，难度适中，但语言性强，要求学生对问题进行分析，培养理论联系实际的能力。总体较好，归档完整细致，批阅规范，资料齐备。
69、2018新闻传播学类0102班，《中国近现代史纲要(理论)》课程，任课教师为刘捷。覆盖近现代各个部分，难度适中。规范、完整，装订归档仔细认真，其他材料齐全。
70、2016农水1班、16软件1、2班，《马克思主义基本原理概论》课程，任课教师为曹兴江。教考分离，题型四类，成绩分布60分以下占15.18%，不及格人数偏高，试卷流水作业、批阅规范，总评成绩与平时成绩相关联。
71、2017土木1班、17电气1、5班班，《马克思主义基本原理概论》课程，任课教师喻厚。教考分离，题型五类，成绩分布60分以下占25.89%，不及格人数偏高，试卷流水作业、批阅规范，总评成绩与平时成绩相关联。
72、2017电气1、2班、17电气（中韩）1、2、3班，《形势与政策》课程，任课教师胡显。开卷考试，题型：材料分析，二个材料分析题，题型单一；总评成绩与平时成绩相关联。实践性考核。材料齐全，装订成册，美观，便于归档。
73、2018新闻传播1、2班，《中国近现代史纲要》课程，任课教师刘捷。开卷考试，题型三类，成绩呈正态分布，试卷批阅规范，总评成绩与平时成绩相关联。
（十一）国际教育学院
74、2016电气工程及其自动化(中韩合作)01班，《韩国语精读5》课程，任课教师张靖靓。试卷题型多样，知识覆盖面广。试卷批阅规范。平时成绩给分偏高，仅2个学生90分以下，卷面不及格学生占55.1%。建议引导学生注重平时学习的积累，加强课后自主学习。
75、2016建筑工程技术(中荷合作)(专)01班，《简明英语国家社会文化入门(一)》课程，任课教师杜彦强。由于课程的特殊性，采用写论文的方式，题目学生自拟，该形式是课程考核方式的一种新的尝试。平时成绩评定依据科学合理。建议提高毕业班的出勤率，才能保证正常教学。
76、2017电气工程及其自动化(中韩合作)03班，《韩国语精读3》课程，任课教师郑在宇。试卷题型多样，知识覆盖面广，分值标准设置合理。试卷批阅较认真，但阅卷人一栏基本没签名。四次平时成绩全都一样，都是整5整10的分数，不太符合常理。考核结果不及格率偏高达到60%。建议加强学生学习过程的管理和学习情况的记录，以更好地作为期末成绩的依据，阅卷栏处应该签名。
77、2018电气工程及其自动化(中韩合作)01班，《韩国语精读1》课程，任课教师石舒。试卷题型多样，知识覆盖面广，题量适中，难易程度较合理，分值标准设置合理。试卷批阅较认真。平时成绩有详细过程记录，给分依据合理、公平。考核结果与期望值有一些差距。建议想办法提高学生学习韩国语的兴趣，加强学生课后自主学习的引导。
（十二）体育教学部
78、大学体育1-乒乓球，课堂表现的分数应该因人而异，有所区别，课外锻炼成绩不够理想，应督促学生加强课外锻炼。
79、大学体育1-武术，课堂表现的分数应该因人而异，有所区别，教学中多注意让学生掌握动作细节 。
80、大学体育1-羽毛球，改正课堂表现给分不合理的现象，要有区分度，关键是不应超过满分30分。
81、大学体育3-排舞，缺考人数过多，今后应尽量减少缺考率。
82、大学体育1-排球，应说明平时成绩赋分依据，分析表中应该有教研室意见和教研室主任签名。
83、大学体育1-网球，应说明考核成绩各部分组成分值来源及各占比例，试卷成绩分布表上应有明确的期望值。
84、大学体育3-篮球，应说明平时成绩赋分依据，试卷成绩分布表上应有明确的期望值。
85、大学体育3-排舞，分析表中应该有教研室意见和教研室主任签名。
（十三）士官学院
86、2017应用电子技术(海军)(专)01班，《家用电器技术》课程，任课教师邓鸿浦。试卷题型3种，题量较大，知识覆盖面广，综合论述题占40%。试卷批阅规范。平时成绩有依据与卷面成绩关联。建议成绩表中补签字、答案标明赋小分值、增加考试题型，丰富题型。
87、2017应用电子技术(海军)(专)01班，《通信原理》课程，任课教师程希泽。试卷题型多样，覆盖面广，难度适中，题量偏少。试卷批阅规范。平时成绩有依据与卷面成绩关联较好。建议简答题可降低分值，增加题量。
88、2017应用电子技术(海军)(专)02班，《家用电器技术》课程，任课教师邓鸿浦。试卷题型3种，题量较大，知识覆盖面广，综合设计型题占比例高。试卷批阅规范。平时成绩有依据普遍较高，但卷面成绩不高。建议完善试卷资料的归档，规范成绩分析表。
89、2018工程机械运用技术(武警)(专科)03班，《机械制图》课程，任课教师曹清华。试卷题型多样，题量适中，略偏难，知识面覆盖广，分值标准设置合理。试卷批阅规范。平时成绩有依据，分值普遍较高，与卷面成绩关联度不好。建议封面成绩是卷面成绩的统计，答案赋分要到小分，成绩的批改将更加合理。
90、2017应用电子技术(海军)(专)01班，《虚拟仪器技术》课程，任课教师吴朝明。有四种题型，分值设置尚合理，难题（20%）。试卷批阅规范，平时成绩有依据。建议突出讲授与考核关于仪器部分内容。
91、2018工程机械运用技术(武警)(专科)02班，《电工电子技术》课程，任课教师叶建雄。有四种题型，题量少、难度低，基本知识点都有涉及。试卷批阅规范，平时成绩都是100分。建议加强课程考核分析与研究，平时作业要求要增强。
92、2018工程机械运用技术(武警)(专科)01班，《机械制图》课程，任课教师杨武。有四种作图题，难度部分15%。试卷批阅规范。平时成绩有依据。建议加强平时训练，布置一定量作业。
93、2018工程机械运用技术(武警)(专科)02班，《机械制图》课程，任课教师曹清华。基本都是绘图题（从易到难）难度题15%。试卷批阅尚规范，平时成绩有依据。建议小班教学，增强实验辅助。
三、改进与建议
1、切实重视学风问题，抓好改进学风措施的落实。从试卷考核的卷面来看，对于难度不高的试卷，卷面及格率还比较低的，说明学生的学风存在问题，没有在学习上花费多少时间，课后主动学习、复习、训练不够。这个现象在一定范围内存在，建议要加强学生学风管理。对于担任课程教学的任课教师，要深入研读课程教学大纲，理清基础知识、能力模块、实践应用等递进关系要求，克服无目标、无重点、照本（教材）宣科、泛泛而谈的现象，在把握学生基本学习情况的基础上，以高的教学质量激发学生学习兴趣和主动性。
2、切实推进专业核心课程建设力度及网络教学资源的利用范围。学校开展课程评估、推进课程建设已有10年左右，尤其是最近几年确定专业核心课程作为学校重点课程建设的方向。课程建设质量紧密关联专业建设水平，是高校内涵建设的基本要素。按照精品课程建设的规范，需要建设包括课程教学大纲、课件、网络资源、题库等相关内容，并同时包括理论教学和实践教学。从本次以核心课程考核试卷检查来看，即使是已建成的重点课程，其网络资源在教学中的应用也体现不多。学校投入的重点课程建设费用没有发挥好应有效用，这就说明学校重点课程建设在实践应用上还需要进一步深化，执行力度还需加大。
3、抓好因材施教。理论知识抽象的课程，教师的教与学生的学都是一个头疼的问题。教师认为自己已经够下功夫了，可学生仍然听不懂，表现出一筹莫展状态。教师教学的目的是让学生能掌握必要的知识和技能，而不是简单地为了完成教学时数。将课程教学内容按照基础、能力和应用等层次分解成递进的难度等级，逐个递进施教，甚至有必要反复讲授，直至达到学生逐个“应知”与“应会”的目标，即实现达成度。对于重要、关键的知识点必须精讲、细讲，剖析清楚，归纳完整；有必要放慢讲课速度，反复举例，以实现基本的教学目的。课堂外布置适当、基础的学习任务，为课堂内教学作必要的前期准备和铺垫。课后布置适当的作业、小论文、实践报告、知识归纳总结等延续学习、训练要求，让学生课后“忙起来”。将系统知识化整为零，逐个击破。“办法总比困难多”。只要教师积极探索、尝试，问题总会得到解决的。
教育教学评估中心 教务处
2019年5月17日
2018-2019-1学期课程教学大纲执行情况抽查结果综述
陈 实 桂家章
严格、规范地执行课程教学大纲，是推广集体研究智慧的有效渠道，是本科专业教学基础性工作，也是工程教育专业论证和专业综合评价指标体系中专项评价的基础指标。为了有效推动我校各学院执行本科课程教学大纲的情况，于2019年4月份，教务处和教育教学评估中心联合组织开展了2018—2019学年第1学期课程教学大纲专项检查工作。本次检查分为学院全面自查和学校随机抽查两个阶段，以学院自查为主。本次抽查对象以专业核心课程为主，兼顾其他一般课程。每一个学院抽查课程门数为4—8门。现将第二阶段学校随机抽查的情况综述如下。
一、基本情况
从总体检查各个学院课程教学大纲执行情况来看，全校各个专业的课程教学大纲建设情况比较良好，教学单位的任课教师均能良好地执行教学大纲。课程教学大纲、授课计划、选用教材、课程教案、课程考核试卷等之间内容的一致性较好，能说明对学生的培养能够围绕专业人才培养目标在努力实施，对学生专业知识体系、能力模块的培养在逐步实现，体现了开设课程的基本功能。本次实际抽查课程门数情况如下表。
序 |
学院名称 |
课程门数 |
序 |
学院名称 |
课程门数 |
1 |
水利与生态学院 |
8 |
8 |
外国语学院 |
4 |
2 |
土木与建筑学院 |
8 |
9 |
理学院 |
8 |
3 |
机械与电气学院 |
8 |
10 |
马克思主义学院 |
8 |
4 |
信息工程学院 |
8 |
11 |
国际教育学院 |
4 |
5 |
工商管理学院 |
6 |
12 |
体育教学部 |
8 |
6 |
经济贸易学院 |
7 |
13 |
士官学院 |
6 |
7 |
人文与艺术学院 |
8 |
合计：91 |
二、各门课程检查原始信息整理
1、水利与生态工程学院
根据各位督导成员检查个人单方面评价的统计分析，在91门被抽查的课程中，执行课程教学大纲或优秀等级评价的有33门课程，占比36.26%；获得良好等级评价的有44门课程，占比48.35%；也有14门课程评价等级在合格及以下，占比15.38%。从统计数据来看，规范执行课程教学大纲情况获得良好以上等级的占84.61%。虽然等级评价存在督导成员个人评价偏严或偏松的问题，但是执行课程教学大纲情况占比15.38%评价合格及以下等级的现象，说明课程教学执行情况的管理仍存在一定的不足，表现在课程教学大纲建设不规范，课程教学大纲、授课计划、教案和课程考核试卷等内容之间的一致性存在出入。
同时，也存在一些普遍不足的问题，如课程教学内容的更新难能发现，未执行教考分离的教学管理规定在一定范围内存在。
二、各门课程检查原始信息整理
（一）水利与生态工程学院
1、2016级测绘工程专业，《大地控制测量》课程，任课教师为汤璞。教学大纲是统一编制，规范且质量较高，体现出人才培养需要教材授课计划较完整，授课计划与大纲相对应试卷为归档规范，试卷既注重理论知识又注重应用能力的考核，考查成绩平均分仅为51.2分，不及格率达到64.4%。
2、2015水利水电工程1班，《工程项目监理》课程，任课教师为徐军祖。教学大纲是统一编制，符合人才培养需要，规范且质量较高；教材、授课计划提交完整，授课计划与大纲相适应。试卷归档交完整，材料提交齐全；考核成绩平均分为79.53分，达到预期值80分且成绩分布合理。试卷成绩分析表上应该有教研室意见和教研室主任签名，应提供平时成绩给分依据。
3、2016水土保持与荒漠化治理专业，《3S在水利中的应用》课程，任课教师为赵建民。课程教学大纲统一，编制符合人才培养需要，规范且质量较高；教材、授课计划较完整，授课计划与大纲相适应，试卷归档较规范，材料较完整；考核成绩平均分为61.61，不及格率达到了36.3%，期望值为75分，未达到预期目标。试卷成绩分析表上应明确标明教考分离，应有教研室意见和教研室主任签名。
4、2017水利工程工程专业，《工程测量》课程，任课教师为陈美兰。课程教学大纲是统一编制，符合人才培养需要，格式规范且质量较高；教材、授课计划提交完整，授课计划与大纲相适应；试卷归档较规范，材料完整；考核成绩平均成绩为62.05分，不及格率为22.9%，基本达到预期目标，成绩分布呈正态分布。试卷成绩分析表上应该明确是教考分离，且教研室意见和教研室主任签名应填完整。
5、2015水利水电工程123班，《水利水电工程施工》课程，任课教师为罗红卫。没提供网络教学资源的应用，推荐的教材及参考书较少，且都是2005年以前的。学生考试成绩基本符合要求，建议注意新知识新内容的更新，尽量使用新教材，多推荐些参考书，注意网络教学资源的应用。
6、2017级园林专业，《园林树木学》课程，任课教师为李凤。课程教学大纲无审核人，没提供网络教学资源的运用，推荐的教材及参考书都是2006年以前的学生考试成绩基本符合要求。建议增设大纲审核人，注意新知识新内容的更新，尽量使用新教材，注意网络教学资源的运用。
7、2016水文水资源专业，《水文学原理》课程，任课教师为刘卫林。课程教学大纲无大纲审核人，没提供网络教学资源的应用，推荐教材及参考书都是2008年以前的；学生考试成绩基本符合要求，建议增设大纲审核人，尽量使用新教材，注意新知识新内容的更新，注意网络资源的运用。
8、2016水文水资源专业，《水环境保护》课程，任课教师为涂洁。课程教学大纲无大纲审核人，没提供网络教学资源的运用，推荐教材及参考书都是2009年以前的。学生成绩基本符合要求。建议增设大纲审核人，尽量使用新教材，注意新知识新内容的更新，注意网络资源的运用。
（二）土木与建筑工程学院
9、2016土木工程卓越班，《混凝土结构原理》课程，任课教师为洪成。课程教学大纲缺乏网络教学资源，教材与大纲对应，授课计划编制不规范，应按学时为单元编制；课程教案规范；试卷排版不规范，试卷印刷质量不好，批阅不规范，分析表也不规范。建议学习学校试卷编排标准，学习阅卷要求，保留平时成绩原始记录。
10、2017道路桥梁与渡河专业，《道路建筑材料》课程，任课教师为刘福明。教学大纲缺乏网络教学资源，教材为国家级规范教材，授课计划与大纲对应，课程教案缺教学后记，试卷批阅不规范。
11、2016土木工程123班，《混凝土结构》课程，任课教师为谢涛。教学大纲缺乏网络教学资源，教材为高等教育出版社教材，授课计划与大纲对应，课程教案不规范，试卷批阅不规范，如填空题错误之处应打“×”号，每大题阅卷人处应签名，统分处每大题下应填所得分数，批改题目时，应记得分数，而不是标负分数。
12、2017港口与航道工程专业，《理论力学》课程，任课教师为余丽。课程教学大纲缺乏网络教学资源，教材为国家级规划教材，授课计划与大纲有偏差，课程教案与授课计划对应，试卷批阅不规范。
13、2016工程管理专业，《建筑工程概预算》课程，任课教师为叶青。教学大纲没有网络教学资源，教材新，2018年8月第3版第1次印刷。授课计划与大纲契合度不高，与教材是对应的，课程教案没写教学后记，试卷成绩分析合理。
14、2016城市地下空间专业，《土力学》课程，任课教师为周淑芬。课程大纲里没有地基承载力的内容，土力学是解决变形与稳定问题，少了稳定问题，课程不完整。教材是精品教材，授课计划与大纲对应，课程教案规范与大纲对应，试卷归档规范，题量适中，难度一般，建议增加地基承载力的内容，前几章内容作必要精简。
15、2017机械电子工程专业，《工程力学B》课程，任课教师为温敏。课程教学大纲大纲缺乏网络教学资源，选用规划教材，教材与大纲有点偏差，授课计划与教材对应，与大纲有点偏差，教案规范，但与大纲有点偏差。试卷归档规范，但试卷每大题得分处没有阅卷人签名。
16、2016城市规划专业，《城市控规原理》课程，任课教师为吴宁。大纲缺乏网络教学资源，教材为精品教材，与大纲契合度高；授课计划规范，与大纲有小偏差；课程教案缺乏教学后记，试卷归档规范。
（三）机械与电气工程学院
17、2015能动专业，《水电厂自动运行》课程，任课教师为刘恩喆。授课计划课时与大纲有出入，如第6章计划4课时，大纲要求6学时；教案无周次、节次安排，内容简单，无课后小结、后记，完全没有备课痕迹。建议重写教案，并教案要补充大量内容。
18、2015机械电子专业，《机电一体化系统设计》课程，任课教师为廖钱生。授课计划课时分配与大纲有出入，教案内容没有备课痕迹，没有课后小结和体会（后记）；试卷平时成绩无作业记录，平时成绩分值无依据。建议加强平时备课，端正教学态度。
19、2016机械设计与制造及其自动化专业，《机械工程测试设计》课程，任课教师为胡瑞。授课计划应写清章节，教案无课后小结、作业及课后分析。教案内容较丰富、完整。
20、2017电气工程及其自动化气（中韩）专业，《电路A》课程，任课教师为张文华。课程教学大纲第3章课时与授课计划课时分配不一致；教案较规范，但内容偏少，完整性不够；试卷批改认真，分析合理。
21、2016电气工程及其自动化专业，《电气与PLC控制技术》课程，任课教师为许春霞。课程教学大纲撰写人、审核人为空白，欠规范；教材与大纲中的内容不一致，授课计划中未涉及作业与习题课的安排。
22、2017材料成型与控制工程专业，《材料科学基础》课程，任课教师为徐国栋。课程教学大纲编制基本规范，教案编制规范；卷面成绩中对不及格率高的原因分析不够深入。
23、2016自动化专业，《交流调速系统》课程，任课教师为谭理武。教材与课程教学大纲中的内容不符，授课计划表不规范，42学时与大纲中的40不相符，且教学大纲教简单；试卷答案及评分标准未明确。
24、2015车辆工程专业，《控制工程基础》课程，任课教师为洪琦。课程教学大纲中没有指定教材；授课计划编制规范，教案全部为文档形式，欠规范；试卷归档，缺少试题标准答案。
（四）信息工程学院
25、2017电子信息工程专业，《模拟电子技术》课程，任课教师为钱立峰。授课计划与大纲中的课时安排有出入，如教学大纲中第二章6学时、第七章6学时，而授课计划中第二章4学时、第七章8学时；教案较完整，内容充实，且具有完整的课后小结和后记，教案还有修改补充内容。试卷不及格率偏高，试卷分析较合理。
26、2016软件工程专业，《计算机网络》课程，任课教师为胡旻。课程教学大纲质量粗糙，每个章节仅一个标题，重点难点不详细；授课计划不规范，内容没给出章节；教案没有具体上课周次、星期、节次，没有课后小结、后记和作业。
27、2015通信工程专业，《通信工程与监理》课程，任课教师为杨清。课程教学大纲基本符合规范，授课计划与大纲基本同步；教案极简单，内容太少，32课时内容，仅有9张教案，每节课后无后记，无备课痕迹。
28、2017信息管理专业，《面向对象程序设计JAVA》课程，任课教师为黎敏。授课计划课时与大纲不对应（如教学大纲第二章6学时，而授课计划中仅2学时）；授课计划中，将实验课时写在讲课栏中，不规范；教案内容少，极简单，没有周次、星期、节次安排，没有教学后记，教案中没有丝毫备课痕迹。
29、2016测控专业，《测控电路》课程，任课教师为魏朝平。教学大纲中指定的教材与使用教材不相符；授课计划表中应有习题课安排；教案内容丰富，手写部分较多。
30、2016通信工程专业，《数字信号处理》课程，任课教师为邹宝娟。授课计划编制规范，教案格式规范、内容详细完整；平时成绩记录原始、认真，但平时成绩分数偏高，欠合理；卷面成绩分析较详细。
31、2016计算机科学专业，《操作系统》课程，任课教师为吴润秀。教学大纲及授课计划中应安排一定比例的习题课时；教案编制规范，内容与大纲相符。
32、2016通信工程专业，《数字信号处理》课程，任课教师为彭天亮。同一课程教学大纲不统一；授课计划欠规范，无教师等人签名；课程教案内容丰富，但不够规范。
（五）工商管理学院
33、2016旅游管理专业，《旅行社经营与管理》课程，任课教师为闫兴亚。大纲与教学计划编制好，执行程度与计划相符；教案符合规范要求；考试设计合理，批阅认真，但分析稍微简单了一些。建议加强学生联系实际的教学，多进行案例与实践操作的学习与演练。
34、16物流管理专业，《物流中心设计与运作》课程，任课教师为江纬幡。试卷材料整理规范完整；大纲编写符合规范要求，授课计划教案及试卷编写符合规范要求。应加强平时课外的练习。
35、2016电子商务专业，《专业数据库技术及应用》课程，任课教师为熊瑾。大纲编撰与执行情况好，执行教学计划好；讲稿撰写认真，内容丰富，但有的章节教案内容过于简单，可以将主要知识点列入。课程考核符合要求，成绩呈正态分布，但仍有20%不及格。建议加强课外作业习题训练。
36、2016市场营销专业，《消费者行为学》课程，任课教师为王文君。大纲符合规范要求，计划执行好；教案编写好，有内容补充更新，有方法设计；课程考核符合规定要求。建议加强学生平时作业和知识点记忆训练，多在课外预习、复习上下功夫。
37、2017旅游管理专业，任课教师为涂远芬。检查材料整理规范完整，大纲编写符合要求，授课计划教案及试卷编写规范符合要求，建议使用新版教材。
38、2016电子商务专业，《网络企业管理》课程，任课教师为杨明娟。检查材料整理规范，大纲编写符合要求；教案及试卷符合要求，总体良好。建议使用最新版教材。
（六）经济贸易学院
39、2016审计学专业，《税法》课程，任课教师为杨扬。检查材料规范完整大纲编写符合要求，授课计划、教案及试卷编写规范，符合要求，总体良好。建议加强课外习题作业，选用最新版教材。
40、2016国贸专业，《国际贸易函电》课程，任课教师为李文彪。检查材料规范完整；大纲编写符合要求；授课计划、教案及试卷编写规范，符合要求，总体良好。建议加强平时课外习题训练。
41、2017审计专业，《中级财务会计》课程，任课教师为曾维林。检查材料规范完整；大纲编写基本符合要求；试卷设计与学生学习情况有不一致。建议加强平时训练，注重授课效果。
42、2017国贸专业，《国际贸易理论与政策》课程，任课教师为饶华。大纲编制合理，学术体系完整；教学计划合理，执行好；教案符合规范要求，但知识内容较为简单；考试卷面设计合理，题型多样，难度适中，应用性较强，批改认真，总评成绩合理。教案中教学内容宜列出重点难点部分，并配之教学方法设计；注重学生日常作业和应用技能训练。
43、2017国贸专业，《西方经济学》课程，任课教师为吴兴敏。大纲编制好，学科完整性强；西方经济学的新理论分标题列的很详细，知识点密集。授课计划可执行性强；教案编撰符合规定要求，但未列出难点重点；考试试卷设计规范，应用性强，评分规范。建议学生应加强平时作业训练和案例分析练习，注重提供课外阅读书目，补充新知识。
44、2016投资专业，《设计项目评估》课程，任课教师为饶振宾。大纲统一编制，符合要求；教材选用的是推荐教材；教案编撰过于简单，未列出主要的知识点、难点与教学目标，作业思考题与小结缺乏，方法也没有；试卷不及格率高达50%，分析尚未找到教学方面的原因，说的都是学生的原因。应加强学生学习过程中的管理，布置适量作业，认真备课，按学校要求编写教案，注意教学方法改进。
45、2018国贸专业，《微观经济学》课程，任课教师为甘建平。大纲统一编制，学科完整性较好。教材选用国外版经济学译本；授课计划可执行性强；教案书写较好。试卷检查符合规范要求，但分析较简单。国外版本微观经济学教材与我国特色社会主义的经济学在内容上有不少异同之处，在讲课中应进行分析、讲评，以避免全盘西化之嫌。
（七）人文与艺术学院
46、2016视觉传达专业，《形象设计》课程，任课教师为郭博颖。总体情况好，但对于新内容新知识的补充不够，教师本身实践能力不足，缺乏自身成功的案例。
47、2016动画专业，《角色动画》课程，任课教师为涂冠萍。总体是好的，但对于新内容的补充不够，网络资源的运用也缺乏。
48、2017音乐学专业，《合唱与指挥》课程，任课教师为安琳。总体是好的质量与完整性都交好。新知识新内容的更新以及补充的内容缺乏；教案中的教学后记及小结过于简单，有的后记没写。
49、2018设计学专业，《基础造型》课程，任课教师为成玮。教案后的小结、作业和思考题、教学后记等均是空白；归档小结问题未能录入光盘。只有作业原件；大纲中新知识，新内容的更新缺乏。选用的教材为改革性实验丛书（2008年版本），应选择规划或精品版本，在近4、5年内出版的。期末课程考核8人缺考，接近11%。
50、2017广电，《电视画面编辑》课程，任课教师周行。课程大纲与选用教材、授课计划、教案统一；教案编制中，内容、方法与手段结合详细完整。在方法与手段项目中，写了时长、内容、复习、提问、讨论、板书、网络资源介绍等，值得肯定。考核资料归档完整、规范。
51、2017广电，《广播电视写作（二）》课程，任课教师余欢欢。课程大纲按“工程认证”（工程质量达成度）要求制定，符合学校新的发展目标，值得肯定。大纲与选用教材、授课计划、教案统一；考核资料归档规范；试卷内容有误，教案还可不断充实教学内容。
52、2016编辑，《出版选题策划》课程，任课教师杨婷。课程大纲按“工程认证”（工程质量达成度）要求制定，符合学校新的发展目标，值得肯定。大纲与选用教材、授课计划、教案统一；考核资料归档规范。检查项目中的“网络教学资源的运用”在教学大纲中没体现。
53、2018传播类1、2班，《新闻学理论》课程，任课教师张冬冬。课程大纲按“工程认证”（工程质量达成度）要求制定，符合学校新的发展目标，值得肯定。大纲与选用教材、授课计划、教案统一；教案还可充实教学内容；试卷资料归档规范；卷面成绩分析合理。
（八）外国语学院
54、2015英语专业2班，《商务谈判》课程，任课教师为姜艳。本课程为英语专业国际商务方向大四学生开设的一门专业专业必修课，通过本课程的学习，使学生掌握涉外商务谈判的基本原理，原则，程序和常用策略。本教学大纲编写规范，注重新知识点新内容的更新；教材选用为规划教材；授课计划规范，内容和进度符合大纲要求；课程教案完整充实；该课程考试题型多样，知识面覆盖广,考试成绩呈正态分布。该课程专业性和实践性较强，建议加强学生运用商务谈判技巧进行实践操作能力的培养。
55、2018翻译专业，《英语视听说》课程，任课教师为周幼雅。本课程是翻译专业的一门专业技能课，在本科基础阶段为必修课，目的在于通过视听说的学习，提高学生的听力理解能力和口头表达能力。该课程大纲编制规范，内容详实；选用的教材为国家级规范教材，与课程教学大纲契合度高；授课计划编制规范；课程教案编制完整，内容充实；试卷题型多样，考试成绩高分段学生较少，及格率37.29%。该课程对学生能否学好英语至关重要，课堂学习时间有限，无法满足学生要求，建议加强学生课外自主学习的监管。
56、2017法语专业，《法语写作》课程，任课教师为彭娟。本课程是法语专业本科二年级的一门专业基础课，该课程主要培养学生较强写作能力，结合培养学生的语法应用、观点表达等方面的能力。该课程大纲编制教学内容详细，教学要求具体，注重新知识的更新；选用的教材与课程教学大纲的契合度较高；授课计划编制规范，教案内容充实；课程考核试卷归档规范，批阅认真，符合学校要求。学生在语法题等基础知识方面丢分严重，要加强学生词汇、语法等基本功的训练，同时增加学生课外自主学习的工作量。
57、2016法语专业，《翻译理论与实践》课程，任课教师为林文霞。该课程是法语专业高年级大三上学期开设的一门课程，是专业必修课。教学的目的是使学生系统的掌握法汉翻译的基本理论和基本方法。教学大纲制定符合学生的实际水平和学校要求；授课计划详尽，课程教案编制完整、规范。课程考核试卷归档规范，卷面成绩的分析合理。大部分学生大学期间才开始接触法语，该课程对学生来说有相当的难度。建议老师加强学生课外自主学习的任务，给学生更多的课外学习压力。
（九）理学院
58、2017电子信息专业1、2班，《复变函数与积分变换》课程，任课教师为李杏妮。大纲编制较规范，选用精品教材，与大纲契合度高；授课计划进度与大纲有点偏差；课程教案只有一部分，不完整；课程考核试卷规范、合理，平时成绩记录为打印件，建议整理材料应该完整，以便检查时准确判断。
59、2017电气工程及其自动化专业，《线性代数》课程，任课教师为邹娓、谢杰华。课程教学大纲编制教规范，但课程教学目标与毕业要求对应关系表没填写；选用精品教材，与大纲契合度高；授课计划规范，与大纲相对应；课程教案缺少教学后记；课程考核试卷规范合理，平时成绩记录为打印件。建议每堂课后写下教学后记，积累教学经验。
60、2017应用统计专业，《概率论与数理统计》课程，任课教师为肖芸芸。教学大纲缺少网络资源；教材共8章，建议120学时，本课程为80学时，只讲教材中前4章，选用教材偏难；授课计划规范，与大纲相对应；课程教案编制规范，但只有前两章内容；课程考核试卷规范合理，平时只有考勤，没有作业记录。
61、2016信息与计算科学专业，《数值分析》课程，任课教师为禹海雄。教学大纲缺少网络资源；选用精品教材，与大纲契合度高；授课计划规范，与大纲相对应；课程教案不完整；课程考核试卷规范。建议教案中每次讲完后要写教学后记。
62、2016信息与计算科学专业，《复变函数》课程，任课教师为王丽娜。该课程教学大纲编制规范质量较好，选用教材为“十一五”国家规范教材，与课程大纲契合度高；授课计划编制规范，内容和进度与大纲一致；课程教案编制比较规范，内容与大纲相契合；课程试卷归档规范，无发现明显错误。但应记录讲课中发现的需改进之处，以便不断优化教案质量。
63、2018水土环境组，《高等数学》课程，任课教师为饶三平。该课程教学大纲编写规范，质量较好；选用教材与教学大纲契合；授课计划编制规范，内容与进度上与大纲一致；课程教案编制比较规范，内容与大纲相契合；试卷归档基本规范。试卷阅卷人签名应写教师全名。
64、2017投资学专业1班与市场营销专业12班，《概率论与数理统计》课程，任课教师为朱琳。该课程教学大纲编写规范质量较好；选用教材为国家“十一五”规划教材，内容与大纲契合度高；授课计划编写规范，内容和进度与大纲一致；课程教案编写比较规范，内容与大纲相一致；试卷归档基本规范。试卷应加设证明题，丰富题型，平时成绩应该用原始记录表，试卷阅卷人应该签写教师全名。
65、2017电气工程专业123班，《大学物理》课程，任课教师为何玉平。课程大纲编写规范质量较好，选用教材为“十一五”国家规划教材，与课程教学大纲契合度高；授课计划编制基本规范；课程考试试卷归档基本规范。授课计划中作业一栏应具体写明每次课后作业信息，如题号，基础课更应如此。试卷批阅人签名应该写教师全名。
（十）马克思主义学院
66、2018视觉传达专业，《中国近代史纲要》课程，任课教师为刘婕。课程教学大纲编制质量较好，资料齐全；授课计划与教案资料基本完整，教学材料归档认真仔细，尤其是红色家书阅读的社会实践报告装订成册。建议撰写教案小结。
67、2018经贸类专业，《当代世界经济与政治》课程，任课教师为封福霖。课程大纲的教学目标明确，对学生有一定的要求，了解课程的基本框架、研究对象和主题，了解正确的基本观点及现实意义。平时成绩占40%，考试占60%，参考书目列得很好。教材为2009年的版本，建议在新内容和新知识中增加当前热点问题材料。
68、2018土木工程专业，《思想道德与法律基础》课程，任课教师为杨艳。课程教学大纲资料齐备，契合度高，授课计划与教案所要求项目基本齐全，教案小结过于简单，教学后记缺项，没有整个课程的教学总结，应适当增加新内容。
69、2017电子类专业等，《毛泽东思想概论》课程，任课教师为蒲丽娟。课程教学大纲与教材的契合度高，教材为最新版本（2018年版）。教案规范、齐全，教学材料各项资料归档规范。
70、2018新闻传播1、2班，《中国近现代史纲要》课程，任课教师刘捷。课程大纲与选用教材、授课计划、教案一致；考核资料归档完整；社会实践报告《红色家书诵读》装订成册，学生均采用手写读后感，有保存价值。检查项目中的“网络教学资源的运用”在教学大纲中没有体现。
71、2016农水1班、2016软件1、2班，《马克思主义基本原理概论》课程,
任课教师曹兴江。课程大纲与选用教材、授课计划、教案统一；教考分离，试卷资料规范，学生的社会实践报告《经典品读》资料完整，装订美观。
72、2017土木1班、2017电气1、5班，《马克思主义基本原理概论》课程，任课教师喻厚伟。课程大纲与选用教材、授课计划、教案统一；教考分离，试卷资料规范，实践教学资料归档完整。检查项目中的“网络教学资源的运用”在教学大纲中没体现。
73、2017电气1、2班、2017电气（中韩）1、2、3班，《形势与政策》课，任课教师胡显。课程大纲与每学期提供的时事政治资料内容、授课计划、教案统一；考核归档资料完整，实践教学“改革开放四十周年一带一路战略和电气发展史”资料与学生的专业学习相关联，值得肯定。检查项目中的“网络教学资源的运用”在教学大纲中没体现。
（十一）国际教育学院
74、2017土木工程专业C班（中荷），《高级雅思写作》课程，任课教师为范霞。该课程与中外合作办学项目本科生二年级开设的一门英语技能专业必修课，是一门综合性很强的应用型课程。课程大纲质量较高，还包括了雅思写作真题演练部分。授课计划与大纲的内容和教学进度契合度高；课程教案规范，内容充实。试卷难易程度适中，试卷分析较为合理。写作课程是学生语言综合运用能力的体现，建议给学生更多的课后学习压力。
75、2017土木工程（中荷）D班，《高级雅思阅读》课程，任课教师为郭一帆。该课程是国际教育学院本科专业二年级学生的必修课，目的在于了解雅思阅读真题的难度和做题速度，并作出相应的调整。本课程通过大量的真题阅读训练，提高学生获取信息的速度和准确性。课程大纲为统一编制，注重新内容的更新；选用原版教材，授课计划编制规范；试卷批改认真。由于是D班学生，考试成绩不理想，不及格率达到46.79。作为D班学生，基本功不扎实，建议加强学生基础知识的传授，夯实词汇基础。
76、2018土木工程听力D班，《基础雅思听力》课程，任课教师为杜彦强。该课程是国际教育学院本科专业第二学期的必修课，目的是提高雅思听力的应试能力。课程大纲编制规范，注重新知识、新内容的更新，内容翔实；教材的选用符合课程教学大纲要求；授课计划内容和进度与大纲的对应性较好。课程考核试卷题型多样，但是学生的不及格率高达90.9%，实在偏高。D班学生基础较差，学生自主学习的能力和意识都不强，需多想办法，加强分类指导。
77、2018电气工程及自动化（中韩）1、2班，《韩国语听力》课程，任课教师为李思花。该课程是国际教育学院中韩合作项目学生的一门必修课。目的是使学生通过韩国语听力训练，获得应有的信息。该课程大纲编写较为简单，选用教材为规划版本；授课计划编制规范，内容和进度与大纲对应较好；课程考核试卷题型较少，试卷批改认真，试卷分析详细。作为大一新生的一门基础课，由于学生大都刚开始学习一门新的语言，学习上有相当的难度，学习压力较大。考试成绩高分段较少，建议加强学生的基本功训练。
（十二）体育教学部
78、游泳课程，任课教师为张岩。课程教学大纲中无大纲审核人；网络教学资源的应用没有注明。总评成绩由两部分组成，课外成绩占20%，体育考核占80%，学生成绩基本符合要求。建议增设大纲审核人，注意网络教学资源的运用，增建学校游泳场馆。
79、排球课程，任课教师为何宜中。课程教学大纲编写欠完整，如大纲编写人、大纲审核人等项缺少；没有列出参考书，没写明网络教学资源的应用情况。总评成绩由三部分组成，校外成绩占20%，课堂表现占30%，体育考核占50%，体育考核又分为垫球个数及垫球技术，学生成绩基本符合要求。建议完善教学大纲相关信息，列一些参考书，注重网络教学资源的运用。教学时让学生都明确课程内容及各项要求。
80、篮球课程，任课教师为贺鑫森。课程教学大纲中的课程编码信息缺失，没提供教学网络资源的运用情况。总评成绩由三部分组成，课外成绩占20%，课堂表现占30%，体育考核占50%。学生成绩基本符合要求。总评成绩中的课堂表现不能每位学生都给满分，应有差异。
81、足球课程，任课教师为裴麟。课程教学大纲中的大纲审核人缺失，无推荐的教材及参考书。课程考核包括技术考试占50%、出勤及课堂表现占30%、课堂锻炼在20%等组成。学生成绩基本符合要求。
82、乒乓球课程，任课教师为张保臣。课程教学大纲是统一编制，格式规范且质量较高；授课计划较完整。课程考核成绩基本呈正态分布，不及格率为2.2%。课表、学生成绩登记册、教学大纲、教案及考核成绩分析等装订成册，且考核成绩分析表上内容丰富。建议提供学生平时成绩。但考核成绩未注明期望值，也未体现赋分依据。
83、武术课程，任课教师为闫文凯。教学大纲是统一编制，格式规范且质量较高。授课计划较完整，授课计划与大纲相对应。考核成绩不及格率为2%，达到了预期值。课表、学生成绩登记册、教学大纲、教案及考核成绩分析等装订成册，教学资料归档规范。成绩登分册中应体现平时成绩、课外训练成绩、考核成绩占比及评分依据，应提供学生平均成绩，便于与期望值对比。
84、乒乓球课程，任课教师为陈文塔。教学大纲是统一编制，格式规范且质量较高。教学授课计划较完整，课程考核成绩分布呈正态分布，不及格率为6.9%。各项教学资料都装订成册，且考核成绩分析表上内容丰富。建议提供打分依据。
85、羽毛球课程，任课教师为钟木根。教学大纲是统一编制，格式规范且质量较高；教学授课计划较完整；考核成绩不及格率为6.1%，达到预期值。课表、学生成绩登记册、教学大纲、教案及考核成绩分析等装订成册，且考核成绩分析表内容丰富。建议提供学生平时成绩。
（十三）士官学院
86、2018工程机械运用技术（武警），《电工电子技术》课程，任课教师为叶建雄。课程教学大纲规定学时64，但授课计划中为56不一致。试卷难度略大，考分偏低，50%集中在60—69分。建议根据学生实际情况，适当降低教学要求与考题难度。
87、2017应用电子技术（海军专）12班，《虚拟仪器技术》课程，任课教师为吴朝明。授课计划表中没有列出实验计划安排；考核试卷整体难度不高，较容易，没涉及到大纲中后面两章内容；建议课程教学与考核内容应强调仪器方面内容（数据采集与信号分析）。
88、2018工程机械（武警），《机械制图》课程，任课教师为杨武。课程教学大纲是统一编制的，教材选用规划教材。未提供教案检查。建议完善教学资料，适当增加课外练习。
89、2017应用电子技术（海军），《家用电器技术》课程，任课教师为邓鸿甫。应该注明大纲适用对象为专科。课程教案简单，不完整；试卷归档存在问题，详见试卷分析表。
90、2017应用电子技术（海军），《通信原理》课程，任课教师为程希泽。课程教学大纲在基本要求中要有具体的要求。教材及参考资料应该选用近时期的。大纲中未提供网络资源教学的网址；授课计划不规范，教案不完整、简单。
91、2018工程机械运用技术（武警），《机械制图》课程，任课教师为曹清华。课程教学大纲不规范，课时安排不翔实，以至于授课计划与大纲进度不吻合。教案较完整，但备课痕记不明显；试卷归档较好，但缺少一些内容。
三、问题与建议
1、加强课程教学大纲的建设。课程教学大纲是课程教学执行的基本依据和规范，是专业人才培养目标实现的落脚点。在教学执行时，不能因为选用教材、任课教师的不同，而出现偏离课程教学大纲的情况。为此，教研室下达教学任务时，向任课教师提供课程教学大纲，是一项必须保证的基础性工作。课程教学大纲执行存在乱象，既有任课教师不知道课程教学大纲哪里有，也有课程教学大纲编制不够完备的原因。学时相同的同一名称的课程，面对不同的教学对象（专业、层次）时，其课程教学大纲的差异性要有充分的原因说明。同时，课程教学大纲执行几年以后，应根据行业或课程建设或政策等的变化，及时修订课程教学大纲内容，并将教学改革的成果运用于课程教学之中，使课程建设的水平不断提高。
2、重视课程教学内容的更新。时代在发展，科技在进步，技术在革新。任课教师如果还是一味抱着课程的老教材、老讲义，使用多年不补充更新，必然使培养的学生偏离工程、政策、社会的实际。为此，任课教师要关注所任教课程的新发展、新技术、新知识，及时编入课程教案之中，也为课程的教学改革、创新、实验积累丰富的资料。采取案例教学法的课程教学，其选用的案例也要不断更新；实践教学训练的对象也要不断改进。
3、严格执行教考分离教学管理规定。对于实施教考分离，学校教学管理制度有明确的规定，其实施意义也不必再叙说。即使专业不同，执行同一课程教学大纲的教学班级，选用的教材要一致，授课计划内容要一致，课程考核试卷要一致。在这一点上，外语学院、理学院等学院执行比较好，值得推广和借鉴。
4、针对当前高等教育发展趋势，本科专业都要参与工程教育专业论证，是一项必然的过程。严格、规范执行课程教学大纲，落实课程大纲明确的知识、能力、素养要求，是一项最基本的工作任务，不应有差异或明显的不足，否则，以后的课程教学达成度计算将难以实现。虽然本科专业参与工程教育专业论证工作在学校内还是刚刚起步，但熟悉工程教育专业论证的要求应逐步在所有任课教师心中开始贯彻执行。同时，说明落实学校教学管理精细化的要求还待进一步推进。
教育教学评估中心 教务处
2019年5月7日
u 教务时事
教务处党支部和瑶湖学院学生党支部开展“诵读党章 牢记使命”党日活动
为深入学习党章，引导全体党员坚定理想信念，不忘初心、牢记使命，12月29日，教务处党支部和瑶湖学院学生党支部在瑶湖学院多功能厅开展“诵读党章 牢记使命”党日活动。副校长汪胜前、教务处党支部和瑶湖学院学生党支部全体党员及瑶湖学院入党积极分子参加活动。
活动中，全体党员同志重温了入党誓词，大家举起右拳，在党旗下接受心灵的净化和洗礼，重温入党时的决心和理想。汪胜前和支部党员分别组队对党章总纲、党员的义务、党的组织制度、党的干部等章节逐条、逐句的朗读，通过原汁原味的诵读，全体党员对党章再一次进行了系统学习，进一步加深了对党章的理解和认识。
大家一致表示，将继续加强对党章的深入学习，并在日常工作生活中严格遵守和严肃维护党章，从严要求自己，践行好入党誓言, 不断激励自己、对照自己、检查自己、改造自己，做一名合格党员。（文/张荣富 图/龚健）
党员诵读党章 重温入党誓词
我校获批19项2018年省级教改课题立项项目
根据《关于公布2018年江西省高等学校教学改革研究课题立项项目的通知》 (赣教高字〔2018〕100号)，我校推荐申报的35项省级教改课题有19项获准立项，其中重点课题3项。具体名单如下：
序号 |
课题编号 |
课题名称 |
课题 主持人 |
立项等级 |
1 |
JXJG-18-18-1 |
项目驱动教学法在《汽车构造》课程中的应用研究 |
肖 悦 |
重点 |
2 |
JXJG-18-18-2 |
面向工程认证的提升学生解决“复杂工程问题”能力的研究与实践 |
刘国亮 |
重点 |
3 |
JXJG-18-18-3 |
基于OBE的水文水资源工程专业实践教学体系研究 |
计 勇 |
重点 |
4 |
JXJG-18-18-4 |
新工科背景下电子信息类专业信号处理课程群建设与改革实践 |
邓承志 |
一般 |
5 |
JXJG-18-18-5 |
“工程认证、科技竞赛”相结合的机械原理课程教学改革研究与实践 |
祝志芳 |
一般 |
6 |
JXJG-18-18-6 |
基于创新型人才培养的应用统计学专业实践教学模式研究 |
邹 娓 |
一般 |
7 |
JXJG-18-18-7 |
OBE理念下以课程目标达成度为导向的《机械设计基础课程设计》教学改革与实践 |
罗沛兰 |
一般 |
8 |
JXJG-18-18-8 |
如何给学生增负：本科课堂教学效果的情景因素与权变路径实证研究 |
刘海明 |
一般 |
9 |
JXJG-18-18-9 |
“大学计算机基础”慕课建设与应用研究 |
叶 军 |
一般 |
10 |
JXJG-18-18-10 |
基于创新设计能力的《招贴设计》课程教学模式改革研究 |
陈俊晶 |
一般 |
11 |
JXJG-18-18-11 |
“慕课-微课-对分课堂”混合教学模式在大学物理课程中的应用 |
李健文 |
一般 |
12 |
JXJG-18-18-12 |
基于OBE理念的《数字图像处理》课程教学改革与实践 |
田 伟 |
一般 |
13 |
JXJG-18-18-13 |
Sandwich教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学改革与实践研究 |
尹晶晶 |
一般 |
14 |
JXJG-18-18-14 |
基于综合T.P.E的风景园林专业应用型人才培养模式的改革研究 |
余本锋 |
一般 |
15 |
JXJG-18-18-15 |
基于移动教学APP“学习通”的《综合英语》混合式学习模式研究与实践 |
李 镁 |
一般 |
16 |
JXJG-18-18-16 |
《机械创新设计》体验式教学方法研究 |
朱仁淼 |
一般 |
17 |
JXJG-18-18-17 |
“双向”翻转课堂——高校器乐表演类课程教学新模式研究 |
路 亭 |
一般 |
18 |
JXJG-18-18-18 |
TRIZ理论在课程《弹性力学及有限单元法》的应用研究及其效果机制 |
余 丽 |
一般 |
19 |
JXJG-18-18-19 |
基于工程教育认证的“机械设计制造及其自动化”专业人才培养模式改革 |
唐 刚 |
一般 |
（文/李艳丽）
学校开展“助教制”教师课堂授课达标考核工作
为更好地促进青年教师专业发展，不断提高学校教育教学质量，学校于1月9日上午在教学南大楼B302和B304室对21位参加“助教制”的教师进行了课堂授课达标考核，“助教制”指导教师们观摩了考核。
考核以说课的方式进行，说课内容包括说教学目标、说教材、说教法、说学法、说教学过程、说重难点等。“助教制”教师们在说课的过程中展现了良好的课堂驾驭能力和教学理论功底。专家评委对“助教制”教师的说课表现进行了逐一点评，并指出，青年教师上课要精心设计教学内容，讲课内容要紧密结合人才培养方案和课程教学大纲，课程要支撑人才培养目标；教学方法要与时俱进，运用新媒体手段，线上与线下相结合；教师不仅要传授知识，提升学生的能力和素质，更要因材施教，展现个人的教学魅力。（文/李硕 图/李硕、卢成林）
校长金志农检查学校开学工作
2月25日上午，校长金志农巡查开学第一天的教学工作，并到部分教学单位走访。党(校)办主任胡俊华、教务处处长陆伟锋随同参加了巡查和走访。
金志农在控制中心检查课堂教学情况 走访教学单位
金志农在巡查课堂教学时指出要向课堂要质量，适当增加学业挑战度，让学生忙起来，师生共同打造更多“金课”。在走访过程中，他要求各教学单位更进一步加强教研室建设，积极创新，勇于担当，让教研室为学校内涵建设提供强大动力。（文/陆伟锋 图/陆伟锋、刘靓芳）
我校召开省级教学成果奖专家鉴定会
3月3日，我校在瑶湖学院会议室召开了省级教学成果奖专家鉴定会。鉴定会由教务处处长陆伟锋主持，校长金志农、副校长汪胜前出席了会议，评审专家、成果负责人、教务处相关人员参加了会议。
“高校协同育人的生态型学生社区构建实践”等7项拟申报省级教学成果一等奖的教学成果参加了本次鉴定。鉴定会上，成果负责人围绕教学成果的主要内容、成果创新点、成果推广应用情况等进行了详细阐述，并接受了评审专家的质询。专家组听取了汇报并审阅了相关材料，对我校的7项教学成果给予了充分肯定，就教学成果奖申报材料创新点的凝练和内容优化，提出了宝贵的意见和建议；并结合省教育厅给出的名额指标，择优推荐其中5项参加省级教学成果一等奖的申报。
陆伟锋对专家们客观、公正、专业的评审表示感谢，并要求各成果负责人结合专家提出的意见和建议，继续优化完善申报材料，切实提高项目质量。(文/李艳丽)
我校开展“雨课堂”应用培训会
为响应国家教育信息化“十三五”规划对高校教师的信息技术应用能力提出的要求，进一步提高广大教师的信息化教学水平，帮助广大教师快速熟悉掌握“雨课堂”的应用，3月12日下午，教务处组织各院（部）200余名专业教师开展了信息化教学暨“雨课堂”应用培训会。
培训会上，基于“雨课堂”的智慧教学方案，清华在线平台的邱宇老师向与会教师演示了“雨课堂”教学的实际过程，并向大家介绍了目前高校信息化教学的现状，还就“雨课堂”的应用和与会教师进行了深入的交流与探讨。与会教师普遍认为“雨课堂”是一款功能多、易操作的教学工具，表示会在以后的教学中积极地尝试“雨课堂”的使用。(文/李艳丽)
我校开展江西省一流专业建设方案论证会
为确保省一流专业建设工作的顺利开展，2019年3月14日、3月17日，学校先后组织了两轮“江西省一流专业建设方案”论证会。校长金志农、副校长汪胜前、汪荣有出席了会议，教务处、评估中心、设备处等相关部门负责人和相关二级学院院长、专业负责人及专业教师等30余人参加了会议。
参加本次论证会的专业有：水利水电工程、土木工程、水土保持与荒漠化防治、水文与水资源工程专业（江西省优势专业）；计算机科学与技术、国际经济与贸易、农业水利工程专业（江西省特色专业）。
论证会上，各专业负责人从建设目标、建设基础、建设任务、建设措施、建设进度等方面详细阐述了一流专业建设的方案。专家组在审阅建设方案、认真听取专业负责人汇报的基础上，就各专业的建设方案进行了质疑与讨论，并提出了指导性的意见。
专家组成员一致认为，我校参与江西省一流专业建设的七个专业，师资力量强、专业基础扎实、办学条件优良；建设目标明确，能将近期目标与中期目标有机衔接，与江西省经济社会、农村水利发展需求相一致，契合学校的办学定位和发展方向，标志性成果预期目标具有可达成性；建设思路清晰，建设措施的针对性和可操作性较强，建设进度安排比较合理。并建议学校大力支持，尽快落实建设方案。(文/李艳丽)
教务处党支部开展“学业路上与你同行——2019毕业季教务处学业预警”主题党日活动
为切实做到以学生为本，进一步让学生了解学籍管理规定，熟悉毕业证书和学位证书授予的相关条件，根据教务处党支部党日活动安排，3月22日，教务处党支部在沁园和润园食堂一楼开展“学业路上与你同行——2019毕业季教务处学业预警”主题党日活动，支部全体党员参加活动。
本次活动通过展示“毕业预警”“本科毕业标准”“学士学位授予条件”学业指导展板、发放学业预警系列书签等形式，为学生提供学业指导信息。支部党员还为到场咨询的学生解疑答惑，并听取了同学们对本科教学管理工作的意见和建议。（文/李硕 图/卢成林 张雯雯）
我校召开教育工作会议暨2019年本科教学工作会议
3月26日下午，我校教育工作会议暨2019年本科教学工作会议在瑶湖艺术中心召开。本次会议的主题是：贯彻新思想，担当新使命，奋力谱写学校教育事业高质量发展新篇章。党委书记徐兰宾发表书面讲话，校长金志农作题为《对标新要求，践行新任务，为全面建成一流本科教育砥砺奋进》的报告，党委副书记张立青宣读表彰决定，副校长汪胜前主持会议，副校长李明、樊后保、汪荣有、胡敏出席会议，全校教职工1000余人参加会议。
徐兰宾在书面讲话中指出，在新时代新起点推动学校教育高质量发展，关键是学深悟透习近平总书记关于教育的重要论述，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，始终坚持和加强党的全面领导，牢牢把握立德树人根本任务，牢固树立“以本为本”，全面落实“四个回归”，把中央和省委关于教育的决策部署落到实处。他就进一步做好新时代学校教育工作，提出三点要求。一是认真学习领会习近平总书记关于教育工作的重点论述。要牢牢把握党对教育工作的全面领导，把握教育的定位、首要问题和根本任务，把握新时代教师的素质要求，把握新时代高校思想政治工作生命线。二是全面深刻理解新时代本科教育承载的新使命。要深入学习新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，全面领会“新时代高教40条”的要求，深刻理解“六卓越一拔尖”计划2.0的内涵。三是奋力实现学校教育事业高质量发展。要坚定不移加强党对教育事业的领导，精准施策落实立德树人根本任务，靶向发力全面深化教育教学改革，礼约并举扎实推进师德师风建设。他强调，全校上下要以这次大会为契机，统一思想，认清形势，明确任务，强化措施，以高度的责任感和使命感，以只争朝夕、奋发有为的精神状态，扑下身子抓落实，加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力，努力开创我校教育事业新篇章。
金志农校长在解读习近平总书记在全国教育大会、北京大学师生座谈会和学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神的基础上，提出学校教育工作要对标新理念新思想新要求，结合教育部、江西省振兴本科教育的实施意见，坚持走内涵发展的道路，按照学校“三步走”的发展战略，扎实推进学校教育改革和建设，积极参与国家和江西省的“一流专业、一流课程”建设、“六卓越一拔尖计划”，将思想政治教育元素有机融入课程，努力打造更多“金课”。他号召全校教职员工发扬南工人“自强不息、艰苦奋斗”的精神，按照建设一流本科教育的“南工方案”，稳扎稳打，加强学风和教风建设，为全面建成一流本科教育而奋斗。他要求，今年学校本科教育要抓实五件事：一是两个专业的工程教育认证，二是七个专业的省级一流专业建设，三是修订教学工作奖励和绩效方案，四是稳步实施2018版人才培养方案，五是继续落实《南昌工程学院实践教学质量提升行动计划(2018-2020年)》。
汪胜前在主持讲话中要求全校各单位要认真组织学习徐兰宾书记、金志农校长的讲话精神，深入研讨《南昌工程学院全面振兴本科教育实施办法（征求意见稿）》，强化学风教风建设，认真落实建设一流本科教育的“南工方案”，确保学校的本科教育事业高质量发展。
教学成果奖一等奖获奖团队领奖现场 教学成果奖二等奖获奖团队领奖现场
会上，还对获得校级教学成果奖、教学标兵、教学名师、2017—2018学年院（部）教学管理状态考评先进单位以及2018年优秀教研室的单位和个人进行了表彰。院（部）教学管理状态考评先进单位代表外国语学院院长刘桂兰、教学名师马克思主义学院教师卞桂平、优秀教研室代表水利与生态工程学院教师牛景太作了经验交流发言。（文/李艳丽 图/李珺）
教学管理状态考评优秀单位代表上台领奖 优秀教研室获奖代表上台领奖
教学标兵领奖现场 教学名师领奖现场
我校召开工程教育认证工作协调会
4月26日上午，我校在行政楼236会议室召开工程教育认证工作协调会。副校长汪胜前出席会议并发表讲话。教务处、各院（部）相关负责人、水利水电工程专业、机械设计制造及其自动化专业工程教育认证工作负责人参加会议。会议由教务处处长陆伟锋主持。
会上，汪胜前在讲话中提出，工程教育认证工作是2019年学校的工作重点，相关学院和部门一定要高度重视，学校各职能部门及各院（部）要积极配合，尽力支持，工作要精益求精，相关学院要合理安排工作时间，严格按照工作计划完成认证任务。
与会人员围绕目前该项工作存在的困难和问题展开了积极研讨，提出一些建设性的意见和建议。（文/图 张燕婷）
我校召开实践教学质量提升行动计划“标准规范阶段”工作交流会暨“内涵提升阶段”工作布置会
5月7日下午，我校召开实践教学质量提升行动计划“标准规范阶段”工作交流会暨“内涵提升阶段”工作布置会，副校长汪胜前参加会议。教务处、教育教学评估中心相关人员，各教学单位院长及分管院长、教研室主任、实验室主任等100余人参加会议。教务处处长陆伟锋主持会议。
会上，汪胜前在听取各学院工作汇报后，充分肯定了各学院在实践教学制度建设和管理方面作出的努力和取得的成绩，认为各学院基本上达到了“标准规范阶段”的工作目标，较好地完成了实践教学管理主体责任落实和明确教学标准的核心任务。他强调，在“以本为本”的大背景下，教师要集中精力到教学上，以提升内涵质量和给学生增负为导向，深入开展教育教学改革，完善激励机制，将实践教学质量提升计划的各项工作任务落实、做好。
各教学单位就具体工作亮点和规范工作量计算，以及下一阶段工作思路作了汇报交流。教务处副处长王敏对内涵提升阶段工作作了具体布置。（文/李珺 图/李睿）
教务处召开课堂教学数字化考勤工作动员及业务培训会
5月23日下午，教务处在教学北大楼C105教室组织召开课堂教学数字化考勤工作动员及业务培训会。各教学单位教学院长、教学管理人员、辅导员、任课教师，教务处相关人员共360余人参加会议。教务处处长陆伟锋主持会议并作动员讲话。
为切实做好系统的上线使用，教务处特邀请了智慧百年科技有限公司的技术人员分5场次作相关业务培训。引进课堂教学数字化考勤系统“我来上课”微信小程序，是学校加强课堂教学管理，提高教风、学风，打造一流本科课堂的重要举措。该程序是基于蓝牙与GPS定位的物联感知设备而开发的微信小程序，具有高准度的考勤特征和强大的数据处理功能，能为学校的课堂教学管理提供强有力的数字化手段。（文卢成林）
我校新增2个本科专业
根据《教育部关于公布2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》（教高函〔2019〕7号），我校申报的数据科学与大数据技术、网络与新媒体2个专业获批，2019年9月可开始招生。具体信息如下:
序号 |
专业代码 |
专业名称 |
修业年限 |
学位授予门类 |
1 |
080910T |
数据科学与大数据技术 |
四年 |
工学 |
2 |
050306T |
网络与新媒体 |
四年 |
文学 |
（文/李艳丽）
我校举行2019届本科毕业设计(论文)特优培育重点项目公开答辩活动
5月23日，我校在教学南楼B304、B306举行2019届本科毕业设计（论文）特优培育重点项目公开答辩。副校长汪胜前、各教学单位教学分管院长、关心答辩工作的学院领导、教研室主任（专业负责人）、所有2019届特优培育立项的指导教师和学生参加活动。
特优培育项目答辩现场
为更好地做好本科生毕业设计（论文）管理工作，我校选取2019届本科毕业设计（论文）特优重点培育项目共15项（工科10项、文科5项），开展全校示范性公开答辩。公开答辩活动在我校已连续举办了5年，此活动既是一次全校教学示范活动，同时也是本科毕业设计（论文）特优培育重点项目的集中验收。活动中，项目指导教师分别就毕业设计（论文）的教学指导过程作了深入交流。
公开答辩为提升我校毕业设计（论文）质量，起到很好的推动作用，参与的师生都取得了好成绩，活动受到全校师生的广泛好评。（文/李珺 图/李睿）
我校顺利举行2019年上半年全国大学英语四六级口语考试
5月25日至26日,我校2019年上半年全国大学英语四六级口语考试在学校电子信息楼B105、B106机房顺利举行。本次考试我校考点共有1048名考生，分别来自18所省内高校。其中，四级口语考试757人，六级口语考试291人。
考试期间，主考汪胜前副校长、教务处、外国语学院相关负责人参与了考试的指导和巡查工作。大学英语四六级口语考试采取的是人机对话和随机配对的模式。为确保考试系统的安全稳定，考前，教务处组织系统管理人员进行了多次系统调试和无人测试，并组织了大量学生进行模拟考试。考试当天，在候考室对每场次考生进行考前操作培训。
本次考试在教务处的精心组织下，在信息工程学院、外国语学院、保卫处、士官学院等相关单位的大力支持和全体考务人员的共同努力下，组考工作圆满结束。（文/图 卢成林）
我校顺利完成2019年专升本考试组考和评卷工作
6月1日至2日，2019年我校专升本招录考试组考和评卷工作顺利完成。今年我校计划招收40人。本次考试共计475人报名，分别来自全省44所不同高校，是历年来竞争最为激烈的一次招录考试。
普通高校专升本考试是我校今年招生工作中的一项重要任务。学校先后组织召开了2019年专升本领导小组会议和考务协调会，讨论确定了2019年专升本招生计划及专业、录取方案、试卷的命题、阅卷等招录工作方案并布置了相关的考务工作。在校纪委的全程监督以及相关部门的大力配合下，教务处严格按照江西省2019年专升本工作有关要求以及学校专升本工作领导小组会议精神，精心组织，顺利完成了本次考试的报名、命题、组考、评卷等相关考务工作。
考试与评卷期间，主考副校长汪胜前同教务处、学工处等相关负责人亲临一线巡视和指导组考和评卷工作。(文/张纯 图/卢成林)
我校2019年“互联网＋”大学生创新创业大赛圆满落幕
由教务处、团委、招生就业处联合主办的2019年“互联网＋”大学生创新创业大赛决赛于6月2日在大学生创新创业园落下帷幕。校党委副书记吴泽俊、副校长汪胜前、大赛评委出席决赛开幕式。教务处、招生就业处等相关职能部门负责人、各学院院长、全体参赛学生、指导老师、观摩学生代表参加开幕式。开幕式由校团委书记宋志刚主持。
汪胜前代表学校致辞，他强调创新创业是国家的发展之根，民族的振兴之魂，是党和国家重要的发展理念和发展战略。他对广大学生提出四点希望：一是转变观念，增强创新创业意识；二是把握机遇，点燃创新创业梦想；三是努力学习，提升创新创业能力；四是奋发有为，投身创新创业实践。
江西省国家级大学生创新创业示范基地总经理刘筱芳代表大赛评审委员会发言，她对我校善于创新、敢于创业、乐于创优的浓厚氛围表示肯定，并向参赛师生介绍了今年大赛新的变化、评委会关注的方向等内容。
在热烈的掌声中，吴泽俊、汪胜前、刘筱芳共同开启决赛“启动球”。
启动仪式 开幕式现场
据悉，本次大赛共有22支项目队伍进入决赛。决赛采用公开答辩的形式，经过大赛评委的审定，最终评选出金奖3项、银奖7项、铜奖12项。（文/张燕婷 图/李珺）
我校召开振兴本科教育工作推进会
为全面振兴本科教育，推动学校教育内涵式发展， 6月3日下午，我校在教学北楼C105室召开振兴本科教育工作推进会。校长金志农、党委副书记吴泽俊、副校长汪胜前出席会议。相关职能部门负责人、各教学单位行政主要负责人、教学副院长（主任）、全校本科专业负责人等90余人参加会议。会议由副校长汪胜前主持。
会上，两个已受理工程教育认证的专业以及七个省一流本科专业分别就目前发展的现状、存在的问题及发展计划等几个方面作了专题汇报。
金志农认真听取了各个专业的汇报，并就下一步的工作计划提出四点要求。一是工程教育认证工作是目前学校教学工作的重中之重，各部门及相关学院一定要高度重视，积极配合，确保工作高质量完成；二是七个省一流专业之间要彼此学习，取长补短，严格按照建设方案，将工作落实到人；三是要明确课程是人才培养的核心要素，加强教学团队建设，努力打造一批“金课”；四是作为一所工科院校要响应国家加快建设和发展新工科的号召，积极行动起来，对标国家需求，做好专业动态调整，深化内涵建设。
汪胜前要求各专业要厘清未来的发展思路，认清专业建设的紧迫性；坚持产出导向，对照一流专业验收标准，找差距，补“短板”；要出台激励措施，积极引导教师参加课程建设，充分调动老师的积极性。（文/张燕婷 图/李珺）
校领导带队参加全国部分理工类地方本科院校联盟第十七次研讨会
5月29日至31日，全国部分理工类地方本科院校联盟第十七次研讨会在宁波工程学院召开，11所联盟高校的近100名领导、专家教授参加会议。我校校长金志农、副校长汪胜前、教务处和科研处负责人一同参加会议。
30日下午，金志农主持院校交流研讨会，研讨会围绕行业学院探索、应用型人才培养、师资队伍建设、地方应用型高校内涵建设四个议题进行专题报告和讨论。会上，教务处处长陆伟锋代表学校作“提升教师专业能力 建设一流本科专业”的主题报告，从教师队伍新要求、教师培育“南工实践”、本科建设“南工方案”等几个方面分享了我校提升教师专业能力的实践成果，引起了同行的广泛关注和认同。
31日下午，汪胜前带队赴宁波工程学院杭州湾汽车学院和吉利汽车集团开展调研。（文/图 李硕）
陆伟锋作报告 汪胜前带队调研
我校组织师生观看电影《当我们海阔天空》
6月5日下午，我校组织教务处、团委、学工处、各学院师生代表等近200人在教学北楼C105一同观看了电影《当我们海阔天空》。校党委副书记吴泽俊、副校长汪胜前出席了本次点映。
本次点映旨在落实习近平总书记给中国“互联网＋”大学生创新创业大赛青年红色筑梦之旅的重要回信精神，致敬中华人民共和国成立70周年、改革开放40周年。
影片以高等教育改革发展为背景，以中国“互联网＋”大学生创新创业大赛为载体，讲述了草根大学生在初心与挑战的驱动下，整合多种社会核心资源，打通繁华都市与贫困山区的产业价值链，不仅成就自己梦想，还帮助了数以万计的农户脱贫致富的热血奋斗故事。（文/图 张燕婷）
2019年上半年四、六级考试组考工作顺利完成
6月15日，2019年上半年全国大学英语四、六级考试在我校顺利举行。此次考试共设284个考场，8472名考生参加考试，其中CET4共计5014人、CET6共计3458人。
为确保考试顺利进行，教务处在考前进行了精密部署，选派监考教师及考务人员600余人，按照各环节时间节点和具体任务，细化分工、明确责任，组织召开了考务领导小组协调会、考务布置会及监考培训会，要求考务人员、监考人员本着对考生高度负责的态度，认真履行职责。在教务处、学工处、后勤保障处、保卫处、校医院、外国语学院及其他教学单位的通力配合下，本次考试各项组考工作圆满完成。
考试期间，主考汪胜前以及省考试院巡视人员在教务处、外国语学院、学工处相关人员的陪同下巡视了各考场。听力考试期间，考试院巡视人员对听力播音环节进行了专项检查和跟听。全体考务人员坚守岗位、尽职尽责，考生态度认真、纪律良好，考场秩序井然。（文/张纯 图/卢成林 李硕）
监考培训会现场 巡考现场
我校2019年教师讲课校级评比圆满结束
6月18日下午，由教务处、校工会联合主办的2019年教师讲课比赛校级评比活动在教学南楼B302教室举行。来自各教学单位100多名师生代表参加课堂教学观摩。
课堂展示现场（一）
课堂展示现场（二）
本次比赛以打造“金课”示范性课堂为竞赛理念，以锤炼青年教师教学基本功和加强师德师风建设为着力点，通过以赛促教、示范引导、评比交流，努力造就新时代的“四有”好老师。各教学单位在院赛基础上共推荐了8位优秀教师参加校级评比。比赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成，系统全面地展现任课教师在课前、课中、课后三个环节的教学组织情况。比赛过程中，参赛教师准备充分，对随机抽取的教学节段展示能够从容应对，并对课堂教学进行了认真的总结和反思。赛后，专家组组长孙辉分别对参赛教师的综合表现进行了点评和总结。经专家评委的认真评议，评选出了本次比赛的一、二、三等奖。（文/图 卢成林）
教务处党支部开展“增强安全意识 提升消防技能”主题党日活动
为增强党员安全防范意识，提高党员安全防范能力。6月21日，教务处党支部组织全体党员开展了“增强安全意识 提升消防技能”主题党日活动。本次主题党日活动分为专题培训、应急演练两个部分。南昌赣安消防中心陈梅建教官应邀做了专题培训和硬件演练指导。教务处党支部全体党员参加了活动。
讲座中，陈梅建教官结合自身丰富的消防经验，引用现实生活中的案例进行讲述，通过现场视频播放的形式，为在场师生详细讲解消防安全常识，加强传播防火、灭火重要性意识，并介绍了一些火灾逃生实用技巧。
最后，全体党员进行了火灾应急疏散演习，大家在此次宣讲中加深了消防安全及逃生意识，使日后工作生活中的安全隐患问题得到了强有力的遏制与保障。（文/图 张荣富）
副校长汪胜前到所在党支部为党员讲党课
6月28日，副校长汪胜前以普通党员的身份到所在的教务处党支部为党员上了一堂专题党课。教务处党支部全体党员认真聆听了党课。
汪胜前结合工作实际，带领大家深入学习了《习近平新时代中国特色社会主义三十讲》第二十九讲：努力掌握马克思主义思想方法和工作方法。他从“坚持实事求是、坚持战略定力、坚持问题导向、坚持全面协调、坚持底线思维、坚持调查研究、坚持抓铁有痕、坚持历史担当”等八个方面，解读了习近平新时代中国特色社会主义思想。
汪胜前要求，教务处党支部全体党员掌握马克思主义思想方法和工作方法，把握我校实际和教学工作的战略定力，找准问题，以本为本，深入一线，广泛调研；增强责任意识、使命意识、进取意识，切实做好本职岗位工作，努力为学校教育教学工作开创新局面。（文/图 张荣富）
我校与思创科技股份有限公司进行合作交流
6月27日上午，思创数码科技股份有限公司汪志坚副总裁、胡友新副总裁等一行四人来我校就产教融合、培养大数据人才等事宜进行交流。校党委副书记吴泽俊、副校长汪胜前出席了交流会。教务处、招生就业处、计划财务处、信息工程学院相关负责人参加了该会议。双方就相互关心的问题进行了深入友好的探讨，为进一步开展合作奠定了基础。（文/图 张燕婷）
